小秋收

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文献中的民族语文考释

本文利用汉藏比较语言学的最新研究成果，对保存在汉语文献中的几个民族语词作出解释。本文认为，“兹白”“马交”“麈”“开明”“滴淋”都是古老的民族语词     

永恒的黑与白

黑白的处理关键就是把握两者之间的对比关系。在版面设计中,有的时候可以是"黑"占据多一些,有的时候也可以是"白"占据主动些。是"黑"多一些,还是"白"主动些?这要根据主题的需要进行灵活设计。比如,现在有些报纸在标题上留白就很有意味:标题无论肩题、主题、副题,一律为左对齐,于是在标题的右侧自然产生了大小不等的空白,版面效果耳目一新。还     

作文结尾方法初探

古人说过“好的结尾，有如咀嚼干果，鼎尝香茗。令人回味再三。”中学生作文要求结尾简练、生动，恰到好处。一般说来，中学生的作文结尾易犯的毛病有：①拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯结尾，冲淡了文章的主题。②画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味。但作者仍不放心，偏要多说几句。把文章的延宕部分统统捅破，把该留下空白的人物和事件交待的过于直白，该“藏”的未“藏”，该“白”的过“白”。     

略论汉字书写中的横平竖直说

态与结汉字书写中横平竖直,是篆书、隶书的用笔方法。随着人们生活起居的变化,运笔方法也发生变化。横平竖直含义也衍生为书写心里与布白平正两种含义。     

在路上,棉

1秋天,果实成熟的气味铺满城乡村舍,新疆大地呈现出一种如梦似幻的迷醉状态。早熟的小白杏和草莓桑葚早被好胃口给消化     

注重思维发散 提升语言训练

小学语文教学中的思维训练必须凭借于语育训练,有效的语言训练必须贯穿思维训练。在语言训练中如何发散学生的思维呢?一、在深究语言文字的内涵中发散学生的思维所谓深究,就是指教师引导学生深入地理解语言文字所蕴的思想感情。在教学中,为了帮助学生在准确地掌握语育在课文中深层含义的同时,促使学生的思维发展,我经常引导学生抓住关键     

乐钓大白鲦

若是平常钓鱼，你看到浮标上窜下跳、横躺竖卧地，还不吹胡子瞪眼，一早开骂？可在碧流河，这已变成曼妙的舞姿……[编者按]     

天蚕衣

七张机,春蚕吐尽一生丝,莫教容易裁罗绮。无端剪破,仙鸾彩凤,分两边衣。     

快乐的“六一”儿童节

一年一度的"六一"儿童节又到了!下午,学校举行了丰富多彩的游园活动,有盲人贴鼻子、石头剪刀布、扔乒乓球……每个项目前都排着长长的队伍,同学们脸上都露出了喜悦的笑容。校园一下子变得热闹起来了,欢呼声、笑声响成一片。我首先参加了最容易拿奖品的背古诗项目,我背了一首《牧童》,老师奖我两颗糖,首战告捷!接着,我参加了投垒球项目——将5个垒球投入3米开外大白桶中,每投中一个球,奖一颗糖,5个球都投中的,奖10颗糖。终于轮到我了。我站在投球线前,握着垒球,瞄准大白桶,掌握力度,投出的球在空