许衡直解作品两种版本的差异比较

目前现存的许衡直解作品主要有四种版本,比较清乾隆五十五年怀庆堂刻本《许文正公遗书》中的许衡直解作品与《文津阁四库全书·鲁斋遗书》中的许衡直解作品,发现两个版本各有利弊：四库本虽存在较多谬误,但使用了很多同义词对译怀庆堂本中的说法,丰富了文章的表达方式,也便于读者理解;怀庆堂本尽管也存在个别疏失,但相对而言更接近于元代口语原貌,故更为可信。     

例谈如何构建高效的数学课堂

小学数学课堂中的情境创设、动手操作、课堂评价往往决定着教学的成败,文章以教学案例的形式,就如何构建高效的小学数学课堂指出三条策略：让情境多些数学内涵,让操作多些深度思考,让评价多些周全考虑。     

解读义务教育——以“孟母堂”事件为例

“孟母堂”事件,折射出不同社会群体对义务教育权的不同解读。     

阮元教育思想探析

清代著名学者阮元,创办了新式书院诂经精舍和学海堂,旨在培养有"经世致用"、对社会有用的人才.书院提倡德才兼备;主张因材施教,自由探讨;强调实事求是,学以致用;学术研究和教学相结合;确立破旧立新、推举学长的教学体制.倡导了实践,培养了学生的实际能力.阮元的教育思想和实践对清末的教育界产生了深远的影响,为中国的教育事业做出了突出的贡献.     

浅析《岁寒堂诗话》和《沧浪诗话》中的杜甫论

张戒的《岁寒堂诗话》和严羽的《沧浪诗话》一前一后,饱含着作者对杜甫及杜诗的热情称赞之情.但两部诗话颂扬的主要方向是不一样的.它们代表了颂扬杜诗的两种方向：《岁寒堂诗话》重视杜诗的思想性,《沧浪诗话》重视杜诗的艺术性.尽管各有缺失,但在研究杜诗学上,它们都有着不可忽视的意义,是杜诗学上不可跳越的两层阶梯.     

刍议“多元解读”与把握主旨

<正>在一次语文教研活动中,笔者听了一节初二语文公开课《五柳先生传》。其教学过程是这样的:创设情境,导入新课→朗读课文,整体感知→研读课文,评价人物→探究提升,学写自传→布置作业,结束全文。《五柳先生传》是陶渊明假托五柳先生写的自传。这篇自传充分表现了陶渊明淡泊名利、安贫乐道的思想,这是文本的主旨。年轻的陶渊明本有"大济于苍生"之志,可是,他生活在东晋     

棒棒堂

六位少年身怀绝技，气势如虹，从小巨蛋到红磡，不怕别人的质疑，坚定着自己的梦想继续向前行。棒棒堂的2009年可谓风生水起，一曲《我是传奇》一路唱红。     

e汇堂

虽然韩国综艺早已过了当初的黄金一代，但看综艺的热情我好歹还是保留了下来。本着有本命必看，没本命选着看的原则，也算是涉猎广泛。最近觉得非常有爱并且极力想推荐给大家的应该就是《我们结婚了》吧。     

“E”汇堂

说起我要推荐的这位可以堪称“韩国最快Rapper”的Outsider，先要感谢SUJU的希澈君。     

作家阿迪加捧得第40届布克奖

印度作家阿拉温德·阿迪加凭借处女作《白虎》获得本年度布克奖。在评委眼里，阿拉温德·阿迪加“承担着一项特别使命——他让读者关注一位英雄．但他同时是个十足的混蛋”。《白虎》通过对一位反英雄人物、一位穷苦人力车夫的儿子通过欺骗、背叛和小聪明，挤入班加罗尔商界的描写，尖锐地直视经济奇迹中的印度社会，关注了“重要的社会现买：穷人和富人间的鸿沟”。