体育大课间活动——语文教学新资源

语文教师要有强烈的资源意识去努力开发和积极利用学校开展的阳光体育活动,特别是每天40分钟的体育大课间活动——走高跷、竹竿舞、抽陀螺、滚铁环,这些活动内容丰富多彩,深深地吸引着每位学生。丰富的体育大课间活动是我们语文老师可以利用的语文学习资源。利用体育大课间活动资源,开展语文综合性学习活动;依托大课间活动内容,指导学生进行童谣的搜集、创编以及活动作文的训练。     

童谣在幼儿语言训练中的作用研究

童谣(儿歌)用在幼儿语言训练中可促进幼儿语言习得,主要是纠正幼儿的发音,促进记忆,巩固阅读能力,构建再创造平台。利用童谣对幼儿的语言习得进行辅助的时候要把握适度原则,还要结合表演活动激发幼儿兴趣,达到提高幼儿语言能力的效果。     

幼儿园童谣课程问题分析

幼儿园童谣课程,不仅可以丰富幼儿的学习生活,同时还是为了传承传统文化,将中国的传统文化以一种轻松的方式让幼儿学习吸收。本文首先探讨其童谣的概念及重要性,其次指出幼儿园童谣课程存在的问题,最后提出几点促进幼儿园童谣课程发展的策略。     

巧用英语童谣,激发学习兴趣

英语童谣的语音、语调优美,内容生动有趣,而且通俗、简练、押韵、富有生活情趣,又易于朗读,便于记忆,深受小学生的喜爱。在小学英语教学中,教师恰当地运用儿歌这种手段进行辅助教学,符合小学生的特点,会使教学变得丰富、有趣,有利于学生轻松愉快地学习英语。     

北流白话方位词缀

广西北流白话属于粤方言（勾漏片）。在北流白话中,存在用人体或动物身体部位的＂头、肚、背、脚＂来构成方位词缀。本文主要是把这些词在普通话中的语义和在北流白话中的语义进行比较描写。     

增强教学趣味性 提高课堂有效性

英语课堂教学中教师要努力从多种角度提升课堂教学的趣味性,激发学生英语学习的兴趣和积极性,让学生主动学习,主动探究,主动发展,提高课堂教学的有效性。     

村庄与我

庆幸我生在一个还有理想的年代,杏花春雨,白雪寒冬,岁岁安然地成长.山里的世界很明净,乡间的小路偶有汽车经过,成群的孩子追赶着跑出很远,嘴里念着自己编的童谣.麦地里的芬芳扑鼻而来,快乐装满了心间,可以确定自己就是山间的一种鸟类.山外的精彩从教科书里纷呈而来,一位激情昂扬的老师带着一群心潮澎湃的孩子,仰望着蓝天白云.     

神圣与世俗:明清白话小说对道教的融合与消解

文学尤其是小说作品中,道教自元明以来逐渐从神圣走向世俗。尤其是明清两代的白话小说对道教的这一地位的变化起到了推波助澜的作用,在神魔题材、道教形象和情节结构方面对道教的神圣传统进行了全面融合与消解,加速了道教世俗化的步伐。     

福州民间童谣的分类与赏析

随着普通话的普及和地域文化的交流融合,福州方言已渐渐从年轻一代的口头消失,使根植在方言之上的民间童谣大有失传危险,本着保护福州话、促进传统文化传承与开发的初衷,本文将优秀的福州民间童谣归类、赏析,推荐给师长和孩子。     

《新青年》为何坐失"左行横迤"的良机

作为新文化元典的《新青年》,引领中国语言文学从传统走向了现代:从“文言”到“白话”,从“句读”不知到“标点”分明。本来,从“竖行”到“横排”也应该是《新青年》的一大举措,但它始终都只能坐而论道,致使“左行横迤”的倡议坐失良机,最终成为新文化元典一个永远的遗憾。这