风暴之夜你能否安眠

从前有一位农场主,在大西洋沿岸耕种一块土地。他总是不断地张贴雇用人手的广告,可还是很少有人愿意到他的农场工作。因为大西洋沿岸的风暴总是摧毁沿岸的建筑和庄稼。直到有一天,一个又矮又瘦的中年男人找到农场主应聘。“你会是一个好帮手么?”农场主问他。“这么说吧,即使是     

开心农场在小学校本课程中的运用

农村地区在小学阶段的实践教学过程中,应该结合学校的具体条件,对校本的课程积极开发,这样不但可以满足学生的学习需求,还为学生提供良好的教学材料。"开心农场"的课程在实践教育过程中取得显著的效果,十分有意义。在构建开心农场这种教学模式的过程中,让学生参加更多的学习活动,提高学生的动手能力以及交往能力。     

农场小学生厌学情况的调查

农场小学生厌学较为严重，本文通过调查了解厌学原因，提出解决方法，以期扭转不良局面。     

河口县蚂蝗堡农场红色藏品接收进馆

2018年12月20日上午,河□县档案局党支部书记、局长陈跃兵等一行4人,到河□县蚂蝗堡农场,将蚂蝗堡农场收藏多年的一尊毛泽东瓷质塑像及1966年、1973年、1980年全国及云南省粮票7038枚以实物档案接收进馆。     

诸城市皇华地区家庭农场创新调查研究

近年来,家庭农场已成为世界各国最普遍的农业经营模式;在对资源丰富度极高且科技发达的美国、采取双层经营体制的法国和成立协会进行组织创新的郎溪进行简要概述后,对诸城市皇华地区家庭农场发展现状进行探究并提出解决措施,以促进皇华地区家庭农场的发展。     

家庭农场休闲功能开发路径研究

家庭农场休闲功能的开发本质上是对农业多功能性的开发,休闲功能开发的主要目的是为了增加农场的非农生产性收入,然而遗憾的是当前大部分开发中并未把握本质,出现了开发缺少规划、路径选择盲目等问题。本文从家庭农场开发中存在的普遍问题入手,根据休闲农业发展规律,尝试提出科学有效的开发路径。     

资产阶级的迷惘——评乔治·奥威尔和他的《动物农场》

本文指出,英国作家乔治·奥威尔创作<动物农场>的主观目的是批评苏联当时的一些错误做法,指出极权主义的危害.但是事实上,与其初衷相反,在这本书中奥威尔已经否定了社会主义.酿成这种悲剧的根本原因是奥威尔本身固有的阶级局限.通过对<缅甸岁月>、<射象>、<通往维根码头之路>和<上来透口气>等作品的分析,我们发现奥威尔并不是真正的社会主义者.他痛恨资本主义的罪恶,却没有推翻它的勇气.由于这种不坚定性,他在社会主义出现了一些挫折的时候就猛烈地批评它.悲观失望中,奥威尔找不到出路.     

到“开心农场”探寻教育本真

如果把人经历的学校教育比作一条河流的话,小学是教育的上游。对于一条河流来说,上游不能受到污染,这是环保的要求。而对于教育来说,处于上游的小学,就不能让孩子变坏,这是教育的基本要求。把德育放在首位,培养学生良好的习惯、健康的心理,保持上游的"山清水秀",这就是小学阶段的主要任务。农场中乐学正确的教育,是找出与众不同的生活之道,让孩子们从心的局限中解放,享受