浅析高中物理教学中如何培养学生的能力

教学大纲”中明确指出：教学中要重视概念和规律的建立过程,要切实培养提高学生的理解能力。要通过观察现象,观看演示和学生自己做实验,培养学生的观察能力和实验能力。     

创新思维在阅读教学中的运用

“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普通高中语文课程标准（实验）》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度”,培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想像是创新思维中最具活力的因素之一。     

上期《切不断的冰》揭开奥秘

令人吃惊的是,金属丝确定彻底地切过冰了,可它还是完整的一块。     

为什么雨水不能喝？

雨水是由于空气中的水汽遇冷后凝结成水滴,渐渐成为厚厚的云层,当不断上升的空气不能托住云层时,水滴就会滴落下来形成降雨。水滴在降落过程中经过大气层,会吸附许多有害气体和粉尘。这是因为工厂的烟囱和汽车每天都向大气层中排放废气,如二氧化硫、氮氧化合物、碳化合物等有害气体就混合在大气中。     

“低碳”课改 重庆市江津区普通高中新课程实验行动纪实——高中课改：在基础教育课程改革立交桥上加速前进

策划人语 2011年,＂十二五＂开局,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》进入全面落实之年,教育需要深刻转型：内涵前行,科学发展。在此背景下,重庆市普通高中新课程实验注定一开始就站到风口浪尖——怎样的课改才能提高人才培养质量,符合教育规律;学校当如何作为,教育行政力量要统筹什么、怎么统筹。这些成为所有课改区县急需破解的难题。     

高中生物实验教学与学生创新思维能力的培养

科技的进步．时代的发展都赋予生物教育新的内涵,倡导探究性学习是新课标教育的基本理念之一。本文从实际出发．结合自己的教学实践,利用生物实验教学这个领域,引导学生主动参与探究、勤于动手动脑,逐步培养学生批判性思维的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,重在培养学生创新精神和实践能力。     

高考化学实验题的热点——流程设计式实验

对近年的高考试题的实验题部分分析,不难发现,流程设计式实验题是近年高考命题的热点.其主要题型有以下两种.一、检验物质组成、性质验证实验的流程设计在实验设计与评价试题中,有关检测物质组成的实验设计是最为常见的一类考题.需要注意的是,在离子检测、气化后的成分检测的过程中,要严格掌握离子检测、气体成分检测的先后顺序,防止各成分检验过程中的相互干扰.     

2010年高考化学实验八大热点扫描

化学实验是历年高考的必考内容,也是考生在高考中失分较多的地方,现将2010年高考中有关实验的热点内容总结如下.一、化学常用仪器的主要用途和使用方法考查学生在实验中是否注意到仪器的大小规格;给出限定的仪器、药品和规定的操作步骤,要求完成某项实验操作;考查常见仪器     

新课标地区创新物理试题赏析

纵观2011年新课标地区高考物理试卷,命题体现新课程要求,注意联系实际,注意学科主干知识综合,重视图像信息的应用,同时试题注重"过程与方法",有利于激发考生学习科学的兴趣,促进新课程三维目标的实现,突出体现了对考生基本分析能力、实验能力、探究