澧县盐类矿床沉积特征与矿床成因

澧县盆地盐类矿产主要有岩盐、无水芒硝、钙芒硝、石膏、硬石膏、硝盐卤水等,其中岩盐、无水芒硝、钙芒硝蕴藏量较大,均赋存于下第三系始新统。区内矿体呈层状、似层状、透镜状产出,产状平缓,与岩层产状一致。岩盐矿石中NaCl品位79.59～90.56%,基本上由均为含钙芒硝岩盐岩,以及微量泥云质物组成,含矿率40.96～97%,无水芒硝矿石中主要含Na2SO4的矿物为无水芒硝和钙芒硝两种。无水芒硝与钙芒硝共生,无水芒硝易溶于水,而钙芒硝难溶于水,采用钻井水溶法采矿,工业利用提取Na2SO4的主要矿石应是无水芒硝矿石和部分钙芒硝矿石,故矿石的工业类型划分为钙芒硝——无水芒硝类型。澧县盆地内盐类矿床属内陆湖相蒸发沉积之硫酸盐氯化物型矿床。本文介绍澧县盐类矿床沉积特征,并对其成因做了初步的探讨。     

考虑盐类水解的常见情况

由于水解是弱反应，所以通常不考虑它的影响。但遇下列情况时，必须考虑。 （1）制备物质时有的要考虑盐类水解，如Fe（OH）3胶体制备；     

化学基本概念教学的方法

在建立某一概念时,首先要引导学生认真阅读教材,熟悉和掌握有关概念的例证、事实及现象。如学习盐类水解的概念时,要把握盐类水解的实质,即组成盐的离子与水反应生成弱电解质,这是概念的内涵;概念的外延是指具有弱酸根或弱碱阳离子的盐,     

浅析盐类的水解考点

盐类的水解问题在高考题中频频出现,对于此类知识的考点总结如下。 一、盐溶液的水解程度大小的比较 判断盐水解程度的依据：水解产物（弱酸或弱碱）越弱（电离程度越小）,水解程度越大,水解的酸性或碱性越强;若是多步水解,     

基于美国《化学教育》WebWare栏目的三重表征学习——以盐类溶解性为例

介绍美国<化学教育>WebWare栏目中的电脑模拟盐类溶解度,介绍其中的化学背景,探讨如何利用电脑模拟开展三重表征学习.     

盐类的水解探究式教学设计

一、教学内容设计 本节主要内容有盐类水解的概念、规律,以及盐类水解的应用。在教师指导下学生亲自进行探究式的实验与分析。会深入理解盐类水解的概念和意义。因为在学习盐类水解之前,学生已经学习了化学反应速率、化学平衡、强电解质和弱电解质、弱电解质的电离、水的电离和溶液的酸碱性。在此基础上,依靠探究式学习。其认知结构完全可能通过同化和顺应达到新的平衡。     

聚焦3个守恒在近几年高考中的应用

关于电解质溶液中的有关问题是每年高考的必考题,经常出现在选择题中,主要涉及弱电解质的电离和盐类水解的规律以及溶液的酸碱性,而解决这些问题的重要工具就是3个守恒——电荷守恒、物料守恒、质子守恒．本文就这3个守恒在近几年高考中的应用做如下聚焦：     

畜禽养殖废弃物主要有害成份及其控制技术研究进展

畜禽养殖废弃物中有机质、氮、磷丰富,通常用作肥料。然而,畜禽养殖废弃物中存在的有害物质严重威胁到环境生态健康,需要进行无害化处理。本文就畜禽养殖废弃物的主要有害成份,重金属、盐类、抗生素、雌激素、有害微生物及相关控制技术进行了总结,并对该领域的研究方向进行了展望。     

2006年高考卷中电离平衡与盐类水解试题选析

题1（广东卷）室温时，使x mL pH=a的稀NaOH溶液与y mL pH=b的稀盐酸充分反应。以下列对反应后溶液pH的判断中正确的是（ ）     

盐类水解复习策略

盐类的水解知识及其应用，已成为高考每年必考的内容。如何有效地进行《盐类水解》的复习呢？笔者建议采用四步法进行复习，可起到事半功倍之效果。