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131.
《黑龙江教育学院学报》2020,(1):75-77
"国家认同"是由理性认知、情感认同、行为倾向三要素构成的复杂心理系统。高中阶段学生"国家认同"核心素养指标应表现为认识和了解中国国情,认同和遵守国家的各项制度,认同国家的历史与文化,形成对国家的归属感和依恋感,确认中国公民的身份资格,捍卫国家利益,自觉将自我利益与国家利益统一起来,对国家未来发展充满信心。 相似文献
132.
在调查研究的基础上,应用现代综合评价理论与方法,提出了国防科技重点实验室综合评估的概念,着重探讨了综合评估指标体系及其评估标准,并阐述了用模糊综合评价法评估国防科技重点实验室的实施程序,最后,以实例说明了评估的实际操作过程。本文对实际的评估工作具有一定的参考价值。 相似文献
133.
《黄冈职业技术学院学报》2016,(3):92-96
为了解黄冈境内猪瘟(CSF)免疫效果的本底情况,运用ELISA方法检测,对黄冈市境内十个县市432家猪场猪瘟(CSF)抗体进行两年跟踪监测,其结果为:2014年猪场免疫合格率为74.31%,2015年75.35%;不同猪群猪瘟病毒血清抗体合格率高低顺序为:母猪>种公猪>哺乳仔猪>育成猪>育肥猪>保育猪。 相似文献
134.
许长青 《学位与研究生教育》2016,(11):13-21
以CIPP理论为基础,采用AHP技术整合指标体系,构建了高水平研究型大学研究生教育质量动态监测评估HLRU-GEQAM模型并确定了各指标的权重等级。研究发现,在一级指标中投入质量是关键;在所有指标中,研究生在大学本科期间的科技创新能力是影响研究生教育质量的首要因素。评估模型为大学提高研究生教育质量提供了可资参考的选择路径。 相似文献
135.
2007年我县小学毕业班质量监测有一道数学题如下:有一次,甲乙二人合乘一辆出租车,甲在全程的1/4处下车,乙坐到终点,共付60元(出租车收4费标准如下表)。他们两人如何承担车费比较合理?每人应付多少元钱? 相似文献
136.
“两课”教学评估指标体系的制定 ,是搞好“两课”教学评估的关键所在。本文从教学思想、教学过程、资源配置、教学管理和教学效果等五个方面 ,对如何制定“两课”教学评估的指标体系进行了探讨。 相似文献
137.
王鸿 《辽宁教育学院学报》2002,19(8):1-2
职业教育教学质量评估是提高职业教育质量的重要途径。进行这项工作应从提高认识入手,制定科学可行的评估标准,包括办学方向和培养目标、办学场所及设备条件、教学工作、教师业务水平、学生质量的评估等。 相似文献
138.
139.
轮驳调度与动态监测管理系统是我国目前轮驳公司中首次投入运行的现代化管理信息系统,该系统从轮驳调度自动化和拖轮运行动态监测两方面来实现对轮驳的全方位管理。调度日志管理在原调度规程的基础上,通过需求分析归纳出数据流程;动态监测系统综合应用先进的定位、数据处理与显示技术,结合现代化管理手段的使用,对拖轮进行监测、跟踪和调度管理。文中论述了系统的构成、系统功能和设计流程及系统应用的广阔前景。 相似文献
140.
林丹 《中国高等教育评估》2004,(2):62-63
我国高等教育质量评估中“为学生服务”理念的缺席,导致偏重科研数量和综合排名,淡化教学质量和分类、单项评估,表面看是“评估”惹了祸,但究其根源,责任却在于我国的高等教育管理体制。显然,政府集管理与评估于一身,权责不清,制定评估体系指标时,首 相似文献