谈语言中词的破裂现象

词语运用是有语法规则的。随便拆用，不仅违犯了语法规则，也影响了词语信息传递的准确性。为使词语健康地发展，我们都要遵守词语运用规则。     

运用学习结果分类理论改善课堂教学设计

传统的课堂教学设计在学习者分析、学习目标、策略设计和教学评价等几方面存在着不足．难以体现“以学生为本”的现代课堂教学设计的基本理念。运用R·M·加涅的学习结果分类理论可以改善现有的课堂教学设计,可以使错综复杂的课堂教学有一定的规律可循。     

小学英语教学中的情感关注

在新课程标准下的小学英语教学中，教师要面向全体学生，注重素质教育。尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和积极性；把英语教育与情感教育有机地结合起来，特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多为他们创造语言实践的机会：建立融洽、民主的师生渠道，互相鼓励和帮助，创造轻松和谐的教学氛围。     

高三历史教学中的史料处理

历史教学是教师依据历史教材向学生传授历史知识．提高学生历史思维能力的活动。历史教材则是该学科知识体系的载体，但在教学实践中，教师必须对教材做相应的变通，使教材具备一定的认识梯度,才能成为易于被学生接受的课堂教学信息。因此．教师要依据学生的认知特点对教材进行重新补充。针对高三历史教学来说，其应包括史料搜集补充，史料的分析运用以及相关理论的渗透。     

积极心理学及其在高等教育实践中的运用

随着科技和教育水平的不断进步和发展,心理学在国内外的地位日益提升,积极心理学对于教育等各个方面的作用也逐渐被人们重视。积极心理学是利用积极的思想理论为依据对一些异常的行为心理特征进行积极的治疗,积极心理学主要涵盖行为心理学、精神分析、社会心理学、实验心理学等方面。积极心理学近年来对于教育的意义日渐重大,在积极心理学的思想基础上,利用在现实生活中可行的办法对高等教育进行探索创新。对大学生的思维发展和积极心理学方面有关的积极人格进行培养和推动,本文就积极心理学及其在高等教育实践中的运用做了简要的探析。     

慕课在高中地理教学中的运用策略探究

作为新型现代化教学工具的重要代表,慕课教学近年来在教学中使用的广泛度大大提升。所谓慕课教学,指的是一种在现代科技飞速发展的环境下产生的互联网与教育相融合的教学工具,即较大规模的开放性线上课程学习模式。这种教学工具的产生与传统教学模式的教学在教学方法与教学环境要求上产生了本质上的矛盾,因此教师在利用慕课开展教学活动时也遇到了一定的阻碍。因此,教师必须准确掌握正确利用慕课开展教学活动的教学方法,发挥慕课在教学中的最佳效果。本文主要围绕慕课在高中地理教学中的运用研究策略展开探究。     

大学英语听力教学模式探微

听力是掌握语言的基本技能之一，也是语言活动的重要形式。听力教学是大学英语教学的难点，它要求综合运用语言基础知识；选择合适教材及运用多媒体技术；培养语感和运用英语思维能力；掌握一定的听力技巧及进行课外听力训练。本文拟就此方面进行探讨。     

高职商务英语专业项目驱动教学模式探索

高职学校为提升学生的英语综合能力,改变了以往的英语教学方式,积极引进和应用项目驱动式教学模式,不断与市场的英语人才需求条件向融合。项目驱动式教学模式在许多的高职学校得到了重视,本文分析了项目驱动式教学模式现状及其出现的问题,并提出了更好的运用对策。     

七年级阅读写作大练兵——写作要求搜索六

展示心迹，综合运用记叙、说明、议论、抒情等多种表达方式，抒写真情是中考作常见的类型。要写好这种类型的章，除了要有创新的立意、精良的选材之外，在作过程中一定要将多种表达方式有机结合。要做到有机结合，必须选择最佳的结合点：1．在叙事的关键之处，用议论点破章主旨；     

今春，提防流感暴发

不知你是否已注意到，春节前后的一两个月．一群又一群的人涌向卫生防疫部门，注射流感疫苗。有的携家带口，有的是同事、朋友结伴前往。这一现象的出现是有原因的。据国家流感监测中心预测．今年春天，将有一场大的流感暴发，是继1998年那场大型流感后的又一次强势冲击。