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991.
目的:对长沙市120名中学男生进行台阶试验、1 000 m跑、12 min跑、跑台最大摄氧量(VO2 max)的测试,计算各指标之间的相关系数,寻找评价心血管功能的有效指标.结果:1)随着年龄的增长,中学男生的身体形态指标、耐力素质、最大摄氧量绝对值呈现递增趋势,且存在板显著性差异(P<0.0001);但初二年级男生的台阶指教低于初一年级,且有显著性差异(P<0.01);2)台阶指数与VO2 max、VO2 max/kg、1 000 m跑、12 min跑的相关系数低(|r|<0.2);1 000 m 跑与 VO2 max的相关系数r=-0.662(P<0.0001);12 min跑与VO2 max的相关系数r=0.625(P<0.0001);3)台阶指教与身高、体重的相关系数分别为r=0.369、r=0.336.结论:1)台阶指数作为评价学生心血管功能指标,与VO2 max、VO2 max/kg的相关性低,且不能有效反映以VO2 max为代表的心脏功能增龄性变化规律;2)同为心血管功能评价指标,台阶指数与替代项目1 000 m跑的相关性低且具有较大范围的差异;3)建议用12 min跑取代台阶指数,作为评价中学生耐力素质及心血管功能的指标之一. 相似文献
992.
<正>"学校体育和体育教师往往不是领导重视,而是自己不重视。"可能会有许多同行反对这种观点,因为,在日常工作中,学校体育和体育教师往往不受重视和不被理解,那么,自己重视自己有用吗?这种自我安慰是阿Q精神吧?我要说:有用!不是安慰,更不是阿Q的精神。 相似文献
993.
限定时空是电影广泛使用的一种手法,多见于悬疑类型电影。限定时空式电影以封闭的空间和有限的时间为主要形式,人物有限且具有群像化特点,事件高度单一化,采用多声部复调对白推动叙事。在限定时空模式下,探究由美国电影《十二怒汉》改编而成的日本影片《12个温柔的日本人》,有助于全面认识限定时空模式创作的基本规律,对今后限定时空式电影亚类型发展和探索有启示、借鉴意义。 相似文献
994.
采用失重法、动电位极化曲线、EIS、形貌观察等测试方法研究了在500℃、600℃、700℃、800℃保温30分钟的Q235钢在3.5%NaCl溶液中的腐蚀行为。结果表明:(1)开路电位测试及动电位极化曲线的腐蚀电位均表明,经过时效处理后的Q235试样,其腐蚀趋势较坯料试样更强;腐蚀失重结果与动电位极化曲线的腐蚀电流密度及EIS的结果具有较高一致性,表明经过时效处理后的Q235试样较坯料试样具有更快的腐蚀速度。(2)不同时效处理工况决定试样具有不同的微观组织形态,析出相类型不同或析出相类型相同但占比不同,一些具有耐腐蚀的相虽然占比很少,却可能对腐蚀行为产生巨大影响。因此,经过时效处理后的内部微观组织的形态与成分的不同决定了Q235的腐蚀行为。 相似文献
995.
麦积山石窟第12窟开凿于隋代,窟顶壁画为明代重绘,主要内容为鬼子母因缘和释迦牟尼涅槃,其中的揭钵图是对中土自宋元开始流行的这一图像的继承和发展,是麦积山唯一的鬼子母因缘壁画。 相似文献
996.
本文从美国K-12网络安全教育路线图入手,通过对《K-12网络安全学习标准》的开发模式、实施愿景、内容结构进行简要介绍和描述,分析其特点,从中得出我国在开展中小学网络安全教育方面的启示,同时促进我国信息技术(科技)课程中有关网络安全内容的建设与改进。 相似文献
997.
随着时代发展对教育提出新的要求,K-12工程教育逐渐受到关注,被视为回应社会需要和培养综合创新人才的重要举措。然而,我国K-12阶段工程教育基础比较薄弱,对其认识尚不成熟,如何实施尚不明确。该文以“应该实施K-12工程教育”为前提,首先从抽象层面提出K-12工程教育应该以一种实践性教学模式的形式存在,这是工程教育固有特点和当前教育发展脉络共同决定的。接着,逐渐过渡到实践领域,提出实施工程教育应遵循的多元价值取向,作为实践的内部引领。最后,基于此系统地探讨了工程教育的实现路径,主要包括提倡结合实际情况因势利导,注重采取具体措施,利用K-12工程教育促进跨学段衔接沟通,并实现跨领域教育共生。 相似文献
998.
为改善Cr12MoV模具钢的表面性能,在淬火处理后对Cr12MoV钢表面进行激光熔凝处理,通过对熔凝层的表面形貌观察、着色探伤检测和金相分析,结果表明,激光熔凝处理可以在该钢表面获得一定厚度、质量较好的熔凝层。但激光熔凝处理淬火Cr12MoV钢,由于淬火应力叠加激光熔凝处理应力,在应力没有得到释放和消除时,在外力诱导作用下,容易在熔凝层与基体的结合部位产生冷脆裂纹;通过采用较长时间的低温回火处理,可以消除内应力,并抑制裂纹生成。因此,对淬火后的Cr12MoV模具钢进行激光熔凝处理时,需要及时进行回火处理,可以较好地解决应力过大问题而产生的裂纹隐患。 相似文献
999.
周俊飞 《武汉体育学院学报》2010,44(9)
对12分钟跑和YOYO训练这两类发展足球专项体能的训练方法进行比较,找到更适合发展足球受试者专项有氧能力的方法.将20名大学体育专业足球专项男生随机分为12分钟跑组和YOYO训练组,结果表明四周"YO-YO"间歇耐力训练显著提高了足球运动员的有氧代谢能力."YO-YO"间歇耐力训练运动模式、能量代谢特点相对12分钟跑与足球专项特点更接近,YOYO训练手段更有利于提高足球运动的专项体能. 相似文献