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101.
高校实验室建设与发展指标数据间相关性较为复杂,导致实验室建设效益分析难度较大,数据无法对实验室的发展决策提供有效支撑。使用主成分分析法,基于2015年湖北省普通本科高校实验室基础数据,对高校实验室建设与发展所涵盖的35个分项指标进行优化,构建了包含"实验室硬件资源、实验室软件资源、实验室科研服务能力、实验室教学支撑能力、实验室规模与级别、实验室教学改革与成效"6个主成分因子的实验室建设发展评价指数,评价指数对原有指标体系的解释吻合度达到87. 482%,能够较完整地反映实验室建设与发展状态,为实验室建设效益评价及发展决策提供了新的方法。 相似文献
102.
本文考定莫高窟第 4 5 4窟主室东壁门南第 1身于阗国王像不是李圣天 ,而是 96 7~ 977年在位的尉迟输罗即从德或其他。从于阗国王像与洞窟可能的几位功德主共存时间关系来考察 ,第 4 5 4窟窟主为曹延恭 ,即由曹延恭创修 ,曹延禄续修完成。 相似文献
103.
104.
河北省县域经济发展水平评价 总被引:2,自引:0,他引:2
依据近年统计资料选取了反映县域经济发展水平的8项指标,运用主成分分析法对河北省114个县的经济发展水平进行综合评价,同时结合当前河北省行政区划调整的实际,从整体上分析了河北省县域经济发展的现状和趋势. 相似文献
105.
近来频繁发生的化工企业安全事故使企业意识到企业安全的重要性,企业安全评估预警已成为各界关注的焦点。针对引发化工企业安全事故因素的复杂非线性特点,提出基于遗传BP神经网络的化工企业安全体检模型,该模型通过遗传算法克服BP神经网络局部最小的缺点,利用主成分分析法优化输入矩阵,并以山东省101家大中型化工企业数据为实证样本,对模型进行仿真实验。实验结果表明,该模型体检结果与真实期望值的相对误差在1.34%~3.84%,具有较高的评估预测精度,能够准确对企业进行安全体检。 相似文献
106.
107.
整合培训资源、切实提高骨干教师培训质量和效益,是培训工作的目标与任务。在实践研究的基础上,形成了县域骨干教师培训模式及操作体系。在区教研室的主导下,以省内外高校、市级教研部门和友好合作区名校作为培训主体,共同围绕县域骨干教师的专业成长,将其划分为集中培训、跟岗学习、科研指导、教学指导四个阶段,联合协作培训取得显著成效。 相似文献
108.
英语中一些情态动词可作主动词亦可作名词使用,对学习者而言是一个习得难点。本文以CLEC和Brown两个语料库提供的语料为依据,对比中国英语学习者和本族语者对need一词的使用差异。研究结果表明:学习者在need的用法上和本族语者之间存在显着差异,学习者对于作为主动词的need使用过度,但对于need作为名词使用又较本族语者使用的少。对于need的某些类连接及用法存在着使用不足和误用.釜身世一步馍讨了造成差异的原因.并强调浮用语抖座左英语教学申的古耍性。 相似文献
109.
Word的"邮件合并"功能在函授管理中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
朱翠英 《山东教育学院学报》2005,20(6):91-92
本文以函授教育中每学期需对补考的学生发送“补考通知单”这一实际问题为例,给出了一种简单实用的解决办法.首先利用Excel的“高级筛选”功能,检索出至少有一门课程不及格的学生记录,再利用Word的“邮件合并”功能,通过创建主文档、获取数据源、合并数据和文档等操作,快速准确地自动生成“补考通知单”. 相似文献
110.
彭飞 《濮阳职业技术学院学报》2016,(4):83-84
"有所+X"和"无所+X"逻辑上是肯定和否定的对称范畴,但两者在构式义上是有差异的。在语义色彩上,"有所+X"趋于褒义,"无所+X"趋于贬义;在主被动意义上,"有所+X"存在主动和被动的双层意义,"无所+X"的被动意义在演变发展中遗失,现代汉语中只剩下主动意义;在语义程度上,"有所+X"的肯定程度是要高于"无所+X"的否定程度的。这些构式义上的差别致使"有所+X"和"无所+X"在使用中出现了不对称的现象。 相似文献