论高拱的治粤方略

明嘉、隆时期，广东地区有司不良，贪贿成风，倭盗侵扰，社会动荡不安。为扭转这一局势，高拱于隆庆四年执掌首辅后，大力推行整顿吏治、军政配合、剿倭除盗的治粤方略，并取得初步成效。虽然高拱的治粤方略推行时间较短，尚无实现预期的理想目标，但却开启了张居正治粤之先河。就此而言，高拱应该占据一定的历史位置，明清时期的诸多政治家和史学家亦有肯定性评价。     

新目标英语七年级（下）Unit4知识要点归纳总结

1．谈论自己与他人的职业； 2．谈论自己与他人将来想从事的职业并陈述原因。     

流浪汉

傍晚,我和妈妈在林荫道上散步。"嘻嘻……"一阵嬉笑声由远及近,我扭头一看,原来是一群小孩正追赶着一位流浪汉。小孩们不断地将果皮纸屑扔向流浪汉。那个流浪汉顶着一头乱蓬蓬的头发,脸上满是灰尘和污泥,衣     

男孩必读的绅士课程

本刊上一期介绍了如何培养女孩的优雅礼仪,本期将关注男孩的成长。作为父母,必须面对这样的现实:男孩并非生来就是绅士,必须通过学习才能懂得如何友善地对待他人。当他具备了这一切以后,他的谦恭和教养能为他的一生打开机会的大门,让其他人注意到他所有的天赋。     

二语习得中重要他人评价与自我概念的关系研究

语音习得过程中,重要他人评价与自我概念之间存在一定的相关性,基于此,本文采用了问卷调查的方法,研究了二语习得中重要他人评价与自我概念的相关性。研究结果表明:在二语习得各阶段中,重要他人评价与语音自我概念之间均存在交互式相关性关系,表现为他人对发音的评价与发音自我概念有明显相关性关系,同时重要他人评价以及语音自我概念均以学习者的发音水平为基础,对自我概念乃至语音学习成绩水平将产生影响,习得阶段逐步由"应该自我"的塑形转为现阶段"理想自我"的修正。     

人的有限性与差别的团结

社会团结应是以相互依赖为基础的相互间的尊重与关心。个人的有限性决定了彼此间的相互依赖,这种依赖性分为物质(肉体)的依赖性、精神的依赖性和空间的依赖性。尊重他人的根本是尊重他人的差别。关心他人是关心他人的存在。相互关心的根基是看到他人的有限性,并在他人的有限性里看到自己的责任。关心自己与关心他人在存在论上具有一致性。     

认同自己 体谅他人

宽心小站的朋友：您好。我是一名在幼儿园从教十余年的普通教师,责任心和上进心特别强,但性格不是很活泼,不善于与人交流,也不喜欢在人前表现自己。我在工怍上对自己要求很严,不允许自己放松和懈怠,     

做一个精彩的人

近年来,于丹教授在中央电视台《百家讲坛》、《文化视点》栏目普及、传播传统文化,以生命感悟激活了经典中的属于中华民族的精神基因,在海内外文化界、教育界产生广泛影响。于丹,现任北京师范大学艺术与传媒学院副院长、教授,博士生导师。她又是一位优秀的电视栏目撰稿人,她先后担任《在共和国史册上》、《太阳照常升起》、《香港沧桑》等20余部大型电视专题片撰稿人,其中《香港沧桑》获1997年中国电视专题片优秀奖。先后任《正大综艺》、《环球》等电视栏目撰稿人,获1994年、1996年星光奖最佳撰稿奖……于丹,是一个有很多故事的精彩的人。     

演绎品德教学的精彩

<正>课堂追问、对话,是教师以追问、对话的方式协助学生认识自我、认识他人、认识世界的重要途径。品德课堂中的追问、对话是教师与文本、与自我、与学生进行深度对话后,借助教师对教学意图的全面把握,引领学生与文本、与教师、与自我进行对话交流的过程。这种追问、对话能引发学生最本真的体验,促进学生知识的内化、能力的发展及情感态度价值观的提升,从而产生心灵感动心灵,生命点燃生命,智慧启迪智慧的效应。     

校长应学会批评的艺术

<正>校长批评的语言,是唤起教师对自己不良行为的警觉,终止不良行为,向着正确方向前进的心理刺激素。恰当使用批评语言,能指点迷津,启迪心智。如果批评的语言使用不当,不但达不到教育的目的,反而可能引起校长与教师之间的隔阂。真正富有教育魅力的批评,不是伤害他人心灵的刑具,不是校长施展威风,使教师无地自容,而是在于培养教师的尊严感,激发教师上进心,促使教师道德行为上的自勉。因此,批评不但是教育人的一种手段,也是一门艺术,更是一门科学。