大胆创新 自成一格—听特级教师盛新凤的课有感

日前 ,笔者听了著名特级教师盛新凤的《秦始皇兵马俑》第二课时 ,顿觉耳目一新 ,颇有“听君一节课 ,胜教十年书”之感。上课伊始 ,盛老师充满激情的语言就吸引了大家 :“如今 ,电脑已风靡全球 ,地下却冲出这么一支古代帝王的雄兵 !”通过课件演示 ,威武雄壮的秦始皇兵马俑就呈现在我们眼前。“这就是被人们称为‘世界第八大奇迹’的秦始皇兵马俑 !”盛老师不无感慨地说。接着 ,盛老师又打破常规 ,别出心裁地调换了第三、四自然段的顺序 ,从秦俑的神态入手。让学生自由读。“古代的雕塑家们把兵马俑雕得像活的一样 ,高明的作者又把它们写活了…     

有效资源：课堂增值的催化剂——著名特级教师盛新凤执教的《秦始皇兵马俑》课堂片断赏析

[缘由聚焦] 课程资源是语文课程设计与实施不可缺少的基本要素，开发和利用课程资源，对于转变学生的学习方式，教师创造性地实施新课程等都具有非常重要的意义。目前，随着新课程的推进和深入，不少语文教师在课程资源的开发和利用方面进行了积极的探索和实践。事实上。资源无处不在，无时不有，它本身以自然的形态存在于生活的各个领域，无所谓好坏，也无所谓对错，更不存在有效和无效之说法。只有当这种资源被教师识别、开发并应用于教学时，这个资源亦即成为了课程资源，也就有了我们对它利用的有效性的关注、评价和反思。     

和学生一起享受语文——有感于盛新凤《如梦令》教学实录

曾在不同时期间过几个在校大学生同样的问题：“你希望语文老师怎样教语文？”回答几乎一致：“让我热爱（喜欢）语文!”听完他们的回答,我在想：难道就是这样一个简单、合理的要求我们都没有满足学生吗？为此,我观察过,反省过,探索过。当然,我看过许多名师的课．学生的表现足以表明他们热爱着语文。就在最近,我就看到了这么一篇课堂实录——和学生一起享受语文的语文课——盛新凤老师执教的《如梦令》。     

课堂如此多娇

语文是美的：美的辞藻,美的音韵,美的意境,美的意蕴。特级教师盛新凤所崇尚的＂和美教学＂,更让我们明白了,好的语文课堂应如画、如诗、如歌,给人以审美享受,让学生在这样的课堂中把语文学活了,学美了。     

让学生切实地经历“过程”——特级教师盛新凤《去年的树》教学片段与赏析

【片段一】（出示课件）师：一只小鸟站在大树上,动情地为大树唱歌．大树正凝神地听着。这是一幅多么和谐的画面啊!围绕一棵大树和一只小鸟．我们来说一个美丽的故事。请同学们用喜欢的方式读课文．可以一个人读,可以几个人读．也可以把小凳子搬到讲台边读．（生自由读,师巡视指导）师：读着、读着．你想说点什么吗？你的感受,你的收获,你的疑问,都可以说。