浅谈班风建设

（一）抓好常规管理常规管理是班风建设的一项重要内容。古语云：“无以规矩，不成方圆。”“木中绳则直。”班级常规管理恰如这“规”“矩”“绳”，抓好常规管理的结果就如这“方”“圆”“直”。因此，班主任要花大气力抓好班级常规管理。     

从死义看先秦史官文化与孝义关系

死义行为与孝义的内涵具有其内在的矛盾性,而这则有赖于史与孝观念的关系解读。史义完善着孝义,孝义推进着史义。史的观念与孝义形成了一种动态中的互动,二者又在这种互动中逐渐形成一个颇具包容性的体系,进而在不断地发展中生发出新的价值观念。     

“硬骨头”4:语文古代诗歌

正~~     

文化早餐的添加

<正>新课程指出:学生是学习的主人。要让学生发挥学习的主动性和积极性,教师必须懂得放手,让学生自主学习,自主感悟,从而达到自我提升。我在平时教学中,一直有着大语文的观念,伴随着语言文字的训练,放手让学生从课外汲取营养,佐以"文化餐点"。一、拓宽阅读面学生的精神发展需要优秀书籍的滋养,尤其是文学名著。文学经典名著是人类文化的结晶,对高中生来说,阅读文学名著,接受文化传承是非常必要的。高一     

关于一道看图列式题的思考

一年级的知识相对简单,许多计算都是一步到位,有时还用图文配合说明,但即便是这样的题目,学生还是会曲解题意,陷入误区。究其原因,无非是教师在教学这类简单内容时,习惯套用一些生硬僵化的模式,久而久之就导致学生思维定式。     

动词精讲

一、动词的种类 1．行为动词又名实义动词，能独立作谓语。根据后面是否带宾语，可分为及物动词和不及物动词。（1）及物动词及物动词后面要跟宾语才使能句子语意完整。如love，need，want等。它主要用于三种句型中：     

容易误读的“冠”

“冠”有两个读音，一个读“guan”，一个读“guan”。《普通话异读词审音表》中收了这个字并进行了审定，说明这是一个容易误读的字。《普通话异读词审音表》对“冠”的读音是这样审定的：（一）guan（名物义），例如；冠心病。（二）guan（动作义），例如：沐猴而冠，冠军。“冠状病毒”的“冠”是名物义，应读guan。     

英汉语言语音、词汇比较与教学

把母语汉语和英语语音词汇对比,了解它们的异同,便于学生比较学习,是英语语言课堂教学的一种有效的好方法     

论固原“满四起事”的起因及民族属性

关于明代固原满四起事的研究，目前仍有两个十分重要的问题不甚明了。其一是有关满四起义的原因存有多种观点。其二是有关满四及土达的民族属性在认定上存有多方争论。以上两个问题对于固原满四起义的研究来说是十分重要的，学界应该予以重视。     

回归定义 重视源头

水是有源的,树是有根的.数学定义是解决数学问题的根,是解决数学问题的源.在一些问题的求解中,把握好这个根源,会起到意想不到的效果.利用定义解题,在教科书和高考试题中多有体现.本文仅举几例,以飨读者.一、利用圆锥曲线定义