全文获取类型
收费全文 | 9113篇 |
免费 | 39篇 |
国内免费 | 54篇 |
专业分类
教育 | 6391篇 |
科学研究 | 1105篇 |
各国文化 | 29篇 |
体育 | 179篇 |
综合类 | 274篇 |
文化理论 | 57篇 |
信息传播 | 1171篇 |
出版年
2024年 | 14篇 |
2023年 | 63篇 |
2022年 | 97篇 |
2021年 | 101篇 |
2020年 | 100篇 |
2019年 | 100篇 |
2018年 | 50篇 |
2017年 | 84篇 |
2016年 | 146篇 |
2015年 | 293篇 |
2014年 | 616篇 |
2013年 | 560篇 |
2012年 | 620篇 |
2011年 | 729篇 |
2010年 | 613篇 |
2009年 | 659篇 |
2008年 | 862篇 |
2007年 | 636篇 |
2006年 | 467篇 |
2005年 | 542篇 |
2004年 | 418篇 |
2003年 | 322篇 |
2002年 | 317篇 |
2001年 | 243篇 |
2000年 | 238篇 |
1999年 | 88篇 |
1998年 | 42篇 |
1997年 | 56篇 |
1996年 | 35篇 |
1995年 | 26篇 |
1994年 | 25篇 |
1993年 | 13篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1955年 | 1篇 |
排序方式: 共有9206条查询结果,搜索用时 6 毫秒
141.
考场上,记叙文是首选,很多同学都能把事情叙述清楚完整。但是,文似看山不喜平,如果平铺直叙,一览无余,就很难调动读者的阅读兴趣;只有一波三折,跌宕起伏,才会引人入胜,扣人心弦。 相似文献
142.
张爱云 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(12):84-84
《新课程标准》指出:“语文课程有着丰富的人文内涵,对学生精神领域的影响是深广的……语文是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料。”依据新课程的理念,我们可以看出:课外阅读是语文实践活动的重要形式。基于这样的认识,在教学中,我着重从以下几个方面加强了学生课外阅读能力的培养,取得了一定的效果。 相似文献
143.
内蒙古剧作家孙毅应美国汉唐国际文化交流中心之邀而创作的系列动画剧,通过巧妙的角色设置、大胆创新的结构和流畅幽默的叙述手法以及对人物形象逼真生动、富有人性化的定位,将中国传统题材中的古老故事进行了富有时代感的、全新的书写,给古老的故事注入现代文明的因子,用现代全新的手法加以表现,使传统题材中深刻严肃的主题得以通俗活泼、轻松明快地呈现。 相似文献
144.
《中华活页文选(高中版)》2011,(7):21-42,90-92
直接抒情考点分析诗歌最大的特点就是抒情性,抒情表意是诗歌的核心和归宿,抒情是古代诗歌创作中运用最多、也是最重要的表达方式。它可分为直接抒情和间接抒情两种,直接抒情又叫直抒胸臆,就是直接表达作者的思想感情,是一种以第一人称“我”为抒情主体、直接表达作者思想感情的文章笔法。直接抒情的特点是抒情时感情强烈,节奏快,紧张,情感直露,它可以使感情表达得朴实真切,震撼人心,容易把握。 相似文献
145.
培养学生兴趣,是陶行知教育理论的重要组成部分。他曾说过:学生兴趣是学生成长的直接动力。而对于农村小学教学来说,作文教学是语文教师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目。从目前作文教学的现状来看,普遍的现象是学生怕作文、厌作文,感到作文难。无话可说,无从下笔时刻困扰着学生。一到习作训练,学生就愁眉苦脸、唉声叹气。作文成了他们的课业负担,变成了他们的精神压力。写作,实际上是学生对自然、对社会、对生活、对人生的感受、态度和看法的表述,是学生心理的表达,学生一旦产生了习作心理障碍,将会对表达产生严重的影响。为此,我们在研究作文教法和学法的同时,还对如何帮助学生克服习作心理障碍、提高学生习作兴趣进行了初步的探索。 相似文献
146.
“盲人摸象”的故事,几乎人人皆知,可是英语版的“盲人摸象”大家未必读过哦!那么现在就快快打起精神来,听听用英文是如何叙述这一简单而寓意深刻的小故事吧! 相似文献
147.
一元二次方程的特殊解法 总被引:1,自引:0,他引:1
一元二次方程是初中代数的重要内容,教材中已经介绍了常用的四种基本解法:直接开平方法、因式分解法、配方法和求根公式法.除此之外.这里给大家介绍几种特殊方程的特殊解法.[第一段] 相似文献
148.
关于成人教育本质属性的探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
成人教育的本质属性揭示的是成人教育最一般、最根本的特性。对于成人教育本质的把握应关注其个性,表述为过程,不应为其特定时期或特定区域的形式或功能所局限,也不应是静态的认识节点。成人教育对象的广泛性和成人个体学习时间的终生性、社会进步与个体发展需求体现为成人教育发展动力的直接性、成人教育推动社会进步和促进成人发展的鲜明性构成成人教育的独特个性,成人教育的本质属性可以表述为是对成人终其一生的教育过程,是以成人学习者为中心,满足成人学习需求,促进社会整体进步和成人个体发展的社会活动。 相似文献
149.
唐跃 《湖南科技学院学报》2006,27(8):94-96
自1979以来,我国对外直接投资发展迅速。本文对中国对外直接投资发展历程进行了系统总结,并对中国企业对外直接投资在行业、区位、投资主体和投资方式等方面的结构性特征进行了分析。 相似文献
150.
有的课文大量出现“你”和“你们”,用“你怎样怎样”来叙述,因此有的教师就认为这是用“第二人称”写的。笔者觉得这种看法不对。文章只有第一人称和第三人称两种叙述方法,不存在第二人称写的文章。与第一人称和第三人称并提的“第二人称”,实际上是语法上“人称代词”所使用的概念。而我们所说的用什么人称写的,指的是作者在一篇文章里所站的观察点和叙述时的立足点。如果说有第二人称写法,那就是作者站到读者的位置上去了,这岂不矛盾?所以不可能有“第二人称”的写法。其实,用“你怎样怎样”的方式叙述时,正是不出现的“我”在向“你”(… 相似文献