论西方新叙事理论文本批评的方法论意义

西方新叙事理论的方法论价值主要在于,搭建了一个形式分析和历史主义批评相互结合的基本平台。这一判断是来自于发现了新叙事理论强调叙事性文学作品的复杂性、建构性和不可规约性,强调叙事无所不在,具有理性思维的逻辑行程的一些特点等。这个基本平台解决了批评方法在文本内外的互相结合和转换的各种通道这一历史性的难题。新叙事理论对叙事性文本本体的发难引发了批评方法的创新,成为最具有方法论意义的革命。“后经典的方法”使得文本批评切入“点”增多,批评能力随之增强。     

求解法在数字电路课程教学中的应用

触发器是时序逻辑电路的基本单元,在数字电路系统中具有十分重要的地位。文章提出一种“问题求解教学法”———即先引出问题,寻求问题的解决方法,最终圆满解决问题。教学实践表明,该教学法对激发学生的学习兴趣,引导学生独立思考,提高其创新思维能力,加深对触发器理解和记忆,均有很好的积极意义。     

试论青少年跳高运动员的科学训练

1、跳高运动员起始状态诊断 （1）身体形态的诊断 体形体态诊断的内容根据不同的运动项目有不同的特点，跳跃和跑类项目更着重于下肢和整体的形态。诊断的方法有实际测量法和目测法两种。比如实际测量可直接测量运动员身高、比下肢长、比大小腿、比指距、比跟腱、比踝围、比足弓、比体重、比髂宽等。     

大学“体育观念”教学模式的理论分析

大学阶段的学生处于世界观形成时期。体育教学中培养学生正确的体育观念，使学生原有的对体育的认识发生质的变化，由原有的直接兴趣升华为正确的体育价值观念，树立终身体育的思想意识，学会一至两项能够终身用于体育锻炼的体育方法，养成坚持体育锻炼的习惯，这是大学体育教学的重要任务。     

对经典的解读与校正

当前,全球经济一体化已是大势所趋,世界各国、各地区的文化交流也日益密切。而社会文化研究已经成了各社会人文学科研究的一个重要方面与切入点,文学研究自不例外。然而也有一部分研究者,自觉地与当前流行的社会文化批评方式划清界线,哈罗德·布鲁姆即是一位这样的文学批评家。     

英语新闻语篇分析实例

批评语篇分析是近年来语言学界研究的热门话题。它将交际语言放在社会意识形态的大环境下来研究,突出前者与后者之间的相互影响及作用。本文选取了由两家新闻机构对同一事件所做出的不同新闻报道,意在对比分析这两篇报道中所隐藏的社会意识形态的差异。     

慎重处理“小报告”

学生打的“小报告”，老师首先应该重视。因为“小报告”可能涉及到“大问题”，比如有的学生上街去网吧玩电子游戏或聊天。有的学生抄袭同学的作业或花钱请同学写作业．有的学生在教室或寝室偷拿别人的东西等等。这些问题。如果没有引起老师的足够重视．如果不及时进行批评教育．不仅会打击打“小报告”的同学给老师反映情况的积极性，而且还会使犯错误的学生在思想品德、学习态度、行为习惯等方面向着不良的方向进一步发展，其后果不言而喻。只有把学生不好的苗头、不良的倾向扼杀于摇篮中。才有利于良好学风和班风的形成，才有利于学生健康的成长。     

反面新闻正面报道的尝试

按照新闻报道惯例，往往是对反面新闻进行舆论批评监督，对被报道对象进行曝光。可是在实际工作中，由于舆论批评监督的大环境所限，加之各种原因，也经常出现记者冒着风险采访，到了发稿时，稿子却不明不白地被枪毙的现象。于是这条批评报道不了了之。然而，笔者做了一次大胆尝试，反面新闻舆论批评监督曝不了光时，进行正面报道，其效果远远超过了批评报道。