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151.
关于成人教育本质属性的探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
成人教育的本质属性揭示的是成人教育最一般、最根本的特性。对于成人教育本质的把握应关注其个性,表述为过程,不应为其特定时期或特定区域的形式或功能所局限,也不应是静态的认识节点。成人教育对象的广泛性和成人个体学习时间的终生性、社会进步与个体发展需求体现为成人教育发展动力的直接性、成人教育推动社会进步和促进成人发展的鲜明性构成成人教育的独特个性,成人教育的本质属性可以表述为是对成人终其一生的教育过程,是以成人学习者为中心,满足成人学习需求,促进社会整体进步和成人个体发展的社会活动。 相似文献
152.
153.
银行是经营特殊商品--货币和货币资金的特殊企业,它所从事的是金融资产、金融负债和金融服务业务.银行经营对象和经营业务的特殊性以及高负债性决定了其外部性最大,对整个社会经济的影响要远远大于任何一般的企业,对政治风险也更加敏感.防范银行业对外直接投资的政治风险应深入分析东道国的类别和投资环境,与东道国签订保证协定,建立政治风险预警和处置机制,重点防范和化解政局变动带来的政治风险. 相似文献
154.
155.
唐跃 《湖南科技学院学报》2006,27(8):94-96
自1979以来,我国对外直接投资发展迅速。本文对中国对外直接投资发展历程进行了系统总结,并对中国企业对外直接投资在行业、区位、投资主体和投资方式等方面的结构性特征进行了分析。 相似文献
156.
何建明 《湖南城市学院学报》2005,26(3):86-88
日本先保证国内资源、能源的稳定供应,对相关的产业部门进行投资,再从比较优势的行业依次对外进行扩散,使本国的“边际产业”依次向外转移。“日本式”的这种产业流向在当前我国实施QDII制度条件下对外投资的产业选择有着重要的启示。 相似文献
157.
日本、韩国、中国在对外直接投资中的主体定位上存在差异,这种差异反映了我国对外直接投资中主导产业的选择与国内产业结构不相符,占据对外直接投资企业主导地位的国有大型企业的发展前景令人担忧。 相似文献
158.
159.
《校园英语(教研版)》2016,(6):40-41
纵观外语教学的历史,随着时代变迁,科技发展产生多种教学法,主要有:语法翻译法、直接法、听说法、认知法、交际法,任务型教学法等六种,分析这六种外语教学的方法对成人教学实践的指导,对中国的成人外语教学工作有所裨益。 相似文献
160.
课堂是师生直接沟通、互相交流信息的前沿阵地。此中,师者得以传道、授业和解惑,学生能够及时接受、反馈与提高,而课堂笔记又是连接此种关系的一条不容忽视的纽带,从中起到了很大的帮助及促进作用。18世纪著名作家塞谬尔·约翰逊称笔记为"必要的痛苦"。记笔记是比 相似文献