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31.
32.
段军 《中学物理教学参考》2005,34(7):4-34
学习交流电时,教师一般都用示波器来演示交流电的波形.由于交流电的频率较高,荧光屏上亮斑移动得很快,在水平偏转电极上不加扫描电压时,观察到的是一条竖直亮线,而不是亮斑在上下移动,当在水平偏转电极加上扫描电压时,观察到的是稳定的正弦波.为了使学生能更直观地了解交流电的波形及示波器的工作原理,下面介绍一个实验:“用直流电演示交流电的波形”,并用示波器观察其变化规律. 相似文献
33.
姜晓纯 《中国教育研究与创新》2007,4(5):123-123
《电机与变压器》中阐述“直流电机电枢反应”合成磁场因何发生畸变的时候,不少教材都会用主磁极的前极尖磁场增强(或削弱)和后极尖磁场削弱(或增强)来分析,而为了分析的方便,一般都是以两极电机为例来分析。编者在讲授的过程中,针对两极电机的特殊性,采用了“四象限”法。在运用的过程中讲授起来很方便,学生也较易接受。[第一段] 相似文献
34.
刘洁 《国土资源高等职业教育研究》2006,(2)
本文通过多个工程施工案例,将直流电法勘探广泛地用于地下水勘察、岩溶勘查、地基评价等方面,加强物探与地质的结合,传统的直流电法勘探方法,同样能取得很好的地质效果。 相似文献
35.
我们都知道,交流电经过二极管整流就会成为直流电,可要把直流电变为交流电就不是很简单了。传统的做法是使用所谓“逆变电路”(例如计算机的UPS电源即此种电路),电路复杂,技术难度大,一般业余条件下难以做到。笔者利用摩托车转向灯的闪光器和录音机的电源变 相似文献
36.
汽车
1.美国雪佛兰汽车公司的斯帕克纯电动车
为进一步减轻消费者对电动汽车的疑窦,同时提升斯帕克纯电动汽车的使用价值及市场竞争力,雪佛兰公司为斯帕克配置了美国机动车工程师学会创建的组合直流快速充电技术,也就是无论交流电还是直流电,斯帕克都能够进行充电。如果使用直流电来充,在短短20分钟内就能为电池充电80%。 相似文献
37.
孙大为 《读与写:教育教学刊》2012,(5):63
交流电在生产、生活中有着广泛的应用,家用电器、照明灯具等用的都是交流电,因此学习交流电的相关知识就显得非常重要。但是由于交流电自身特点,使得学员在学习交流电的过程中感觉比较难,不像直流电那么简单直观,为此本文结合学员认知特点,重点分析相量表示法在交流电学习中 相似文献
38.
经颅直流电刺激(tDCS)作为一种非侵入式脑刺激技术,已在运动科学领域受到广泛关注。现阶段,tDCS不仅可以单独作为一种干预手段,还可以与其他训练相联合,进一步提高其对运动能力的改善效果。旨在回顾tDCS联合运动干预对运动能力影响的研究,归纳整理tDCS联合运动干预对运动能力的影响及其作用机制,探究tDCS联合运动干预的应用价值。研究发现,tDCS联合运动干预能够显著增加肌肉力量,降低动态姿势稳定指数,降低运动学习任务中的反应时、错误率等,且增益幅度显著大于假刺激联合运动干预组。其可能的作用机制为tDCS与运动干预的联合对大脑皮层兴奋性的增益。在未来的研究中应进一步探讨tDCS与运动干预联合的最优方案,从脑网络、脑-肌耦合等角度深入理解tDCS联合运动干预的内在机制。 相似文献
39.
高级中学课本物理第二册(必修)第126页第1题(同高级中学试验课本物理第二册第134页第1题)的题目是:变压器为什么不能改变直流的电压? 教参解答;直流电压加在变压器的原线圈上时,通过原线圈的电流是直流电流,电流大小、方向不变,所以产生的磁场通过副线圈的磁能量不变。因此,在副线圈中不会产感应电动势,副线圈两端没有电压,所以变压器不能改变直流电的电压。 相似文献
40.
转移阻抗法测试EMI衬垫屏蔽效能 总被引:4,自引:0,他引:4
文沛先 《武汉职业技术学院学报》2003,2(1):43-47
本文介绍了用屏蔽室测量法、模搅拌小室(MSC)方法、ASTM方法、直流电阻法和转移阻抗法测试EMI衬垫的屏蔽性能。并且根据穿透EMI衬垫的能量与衬垫的转移阻抗成反比的原理,着重探讨了用转移阻抗法进行屏蔽效能测试的原理、测试系统结构和计算方法。 相似文献