光的直线传播实验创新

一、教材中实验的不足教科版小学五年级上册科学第二单元第3课《光是怎样传播的》中设计了这样一个实验:在3张长方形卡纸的同一位置分别打一个孔,与硬币差不多大,分别用夹子夹住每张卡纸,并将它们立在桌上,排成整齐的一列,使卡纸上的小孔在一条直线上,相邻的卡纸间隔15厘米。接着,在最后一张卡纸后面约15厘米的地方放一张没有打孔的卡纸作为屏,把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离处,让手电筒的光射入小孔,这时我们在纸屏上发现了什么?     

1只广口杯 10个小实验

正1自制教具笔者在上物理课的时候发现有些仪器使用不太方便,就会自行制作一些教具代替。其实自制仪器好处很多,既能增加物理学的趣味性,又能自得其乐,还能与学生一起分享快乐,拉近学生与物理的距离,从而提高学生学习物理的积极性,让他们感到原来物理与我们如此接近,如此亲切,如此真实可信。自制教具在条件不足的学校能解决很多实际问题,并且在制作过程中能开发教具的使用功能。下面就介绍一下笔者制作的一个简单教具———底部有孔广口系盖塑料杯。     

中考物理光学重难点精讲例析

正初中物理光学知识可分为光的直线传播、光的反射和折射、透镜及其应用三大部分内容,本章的重难点,可概括为"1、2、3、4、5",即一个热点、两种镜子、三类规律、四种光路、五个仪器。利用上述口诀能使本单元重难点形成一个易于梳理的知识系统。1.一个热点:眼睛和眼镜青少年的近视问题日益成为社会焦点,眼睛和眼镜自然就成了中考命题的热点。中考主要考查眼     

例谈以物理综合实践活动为命题背景的中考题

正一、以物理小仪器制作应用实践活动为背景的命题。例1(2014·泰州)小明按照教材中"综合实践活动"的要求制作简易密度计。(1)取一根粗细均匀的饮料吸管,在其下端塞入适量的金属丝并用石蜡封口。塞入金属丝的目的是使吸管能%%%在液体中。(2)将吸管放到水中的情景如图(a)所示,测得     

“苏格拉底式对话”在物理教学中的应用——“光的传播”课堂实录

正"苏格拉底式对话"是一种采用交谈的方式,以澄清彼此观念和思想的方法。苏格拉底认为透过对话可使学生澄清自己的理念、想法,使谈论的课题清晰。尤其他还认为只要一直更正不完全、不正确的观念,便可使人寻找到"真理"。苏格拉底不直接传授知识,而是采用对话、思辨,一步步启发对方的思想,引导出智慧。下面以"光的传播"课堂实录为例,谈谈"苏格拉底式对话"在     

光学实验箱的应用

在"光的直线传播"一课教学中,用光学实验箱进行了光沿直线传播条件的探究;用影像一体仪进行了小孔成像相关知识的探究。介绍了光学实验箱的多功能应用,凸显了自制教具在教学中的重要地位。     

眼中有光，应考不慌

初中物理中的光学板块是仅次于力学、电学的第三大知识板块，内容繁多，与生活紧密联系，一直是中考的重点，在历届中考中约占15％左右的分值。该板块主要包含光沿直线传播、光的反射、光的折射三大部分，常考知识点包含光沿直线传播的条件与应用，光的反射部分有反射规律、作图、平面镜成像实验、生活应用，折射部分又有折射规律、作图、解释生活现象、凸透镜成像实验、光的色散等内容。其中，平面镜成像规律与凸透镜成像规律为中考必考点。     

光的折射与透镜典型题

光的折射现象是生活中常见的现象,也是一个应用非常广泛的物理规律,我们对此必须有一个深刻的认识。一、折射现象认识例1下列现象中属于光的折射的是()A.灯光下,地面上出现的人影B.平静的湖面上出现的岸边树的倒影C.站立在平面镜前的人看到自己在镜中的像     

物理新题独具魅力

每一年中考试题里都有一些题材、立意均有创新的试题,在众多的中考试题中独树一帜。分析2008年的中考物理试卷,出现了很多贴近日常生活、体现乡土特色、富有创新意识、具备文化内涵的新题。笔者从中撷取几例与同学们分享,希望对同学们备战2009年中考有所帮助。