再论职业教育和技术教育的区别

职业教育主要经过实践训练,掌握专业技能为主,以及相关知识理论;技术教育主要经过学科学习,掌握专业技术理论为主,以及相关技能训练.开展技术创新既要专业技能,又要专业技术理论.近来有一批技能型人才继续接受技术教育后成为杰出的技术创新人才.     

高校信誉危机管理：一种系统的处理方略

首先界定了高校危机管理和信誉危机的概念,简述欧美的研究进展,指出中国现行研究的情况从大学外部和内部分析了产生信誉危机的原因,进而从危机预防、处理、总结、反馈等四个方面阐述了高校信誉危机的处理策略。     

对政史双专业相关课程优势互补问题的思

政史双专业合并符合21世纪教育改革发展趋势、师范院校专科层次培养目标规定性及其学生的基本就业去向。政史双专业合并后,由于教学计划和课程安排的混乱、历史和政治教研室活动的各自为阵、教师知识结构的单一性等问题,影响了相关课程的优势互补。在科学删减某些课程、合理安排相关课程、调整教师知识结构和改进教研活动等方面提出解决的办法和途径,有助于政史双专业相关课程的合理设置及优势互补。     

撤消发行的《纪念毛主席创建井冈山革命根据地四十周年》邮票相关文件辑录

一、中共邮电部委员会《关于拟发行<纪念毛主席创建井冈山革命根据地四十周年>纪念邮票的请示》([67]邮票字第61号,1967．8．12) 中央文革小组: 今年是我们伟大的领袖毛主席创建井冈山革命根据地四十周年。江西省从九月八日到十月八日在全省范围内集中地开展宣传、庆祝活动,在南昌、井冈山和县以上城镇举行庆祝大会、报告会,开展各种活动等等(详见附《庆祝     

从一道课本习题谈异面直线距离的求法

对于异面直线的距离，如果给出公垂线段，通过求向量的模或解三角形，总可求出公垂线段的长，即异面直线的距离，如果未给出公垂线段，有时做起来就显得有些难度。课本上就有这么一道题（见人教版高中数学第二册下B习题9．4第4题）：下面就以这道题目为例谈谈异面直线距离的求法，题目如下：     

多姿的直线参数方程

直线参数方程的多样化，给它带来更多的灵活性，为它的运用开拓了多种渠道．