给学生独立思索的空间

一直以来，教学中的“教”在任课老师的心中占有很大比重。随着素质教育的逐步深入，学生怎样“学”，怎样“会学”，已成为新的焦点。因为素质教育的核心是培养学生的创造性思维，而这种思维的形成，只有在“以教师为主导，以学生为主体”的课堂氛围中才能得到锻炼。给学生一片独立思索的空间，是素质教育对创造性思维的期盼，因此，教师应打破传统的教学模式，实现两个必要的转变。     

文学意义的叩问

哲学对意义的思考主要从语言层面、文化层面、存在的层面进行探讨,各自得出不同的结论。文学的意义追寻则经历了以作者为中心的文学意义观、以作品为中心的文学意义观、以读者为中心的文学意义观作以及作者、文本、读者的三者对话关系中的意义观,而到了雅克·德里达彻底颠覆逻各斯中心主义,意义则在解构中走向消亡。     

让多媒体与化学教学实现优化组合

现如今,在教学活动中引入多媒体工具早已不算什么新鲜事了,随着多媒体工具的广泛应用,这种颇具现代化风格的教学工具得到了很多师生的青睐,在各个学科的教学中发挥着举足轻重的作用,给传统的教学格局带来了一定的冲击,在一定程度上促进传统教学方式的改革.然而,作为一种非传统的教学工具,多媒体并非是完美无缺的教学法宝,它的作用发挥必须得益于恰当的运用.大量的多媒体教学实践也证明了多媒体工具的不当应用不但无法发挥多媒体教学的优势,反而会在教     

生命教育在美英等发达国家的缘起、特点及对我国的启示

美英等发达国家是生命教育开展较早的国家,美国的生命教育开始于20世纪60年代,发展至今成绩斐然。不仅在整个美国开展,而且受到了世界各国的关注、认同和效仿。我国在20世纪90年代引入生命教育,目前对生命教育理论层面的研究较多,对生命教育的实践层面的研究还不够深入,因此,希望通过介绍美英等国家开展生命教育的经验,能对我国开展生命教育带来有益的启示。     

从感性直观到感性活动：马克思对费尔巴哈哲学的超越

费尔巴哈对事物从感性的、直观的形式去理解,对后来马克思主义哲学的产生有着举足轻重的作用,这种作用表现为：马克思对对象的理解超越了费尔巴哈的直观,着眼于实践去理解,从主体方面去理解,这一超越为马克思哲学开辟了新的道路。     

二语写作中母语负迁移对句法层面的影响及对策

二语写作中母语负迁移的影响客观存在而且涉及到写作的各个环节。句子作为表达独立完整观点、构建段落篇章的基本单位起着至关重要的作用。因此,分析和探究母语负迁移对句法造成的影响有利于写作教学的有效开展。     

提高机械制图教学有效性的实践与思考

机械制图是机电类学生最重要的技术基础课之一,在学习过程中,学生感到入门很难,产生厌学、恐学情绪.要提高教学效果,就要转变教学观念、充分调动学生学习制图的兴趣、积极性和主动性,充分利用教具进行直观教学,优化教学过程,给学生设置体验、享受成功的目标.     

从牵牛到牛郎——牛郎传说的四个传播层面

牵牛本是天上星,名曰牵牛（牛）,与古人生活密切相关,也为后世的各种传说埋下了伏笔,这是牛郎传说的第一个传播层面。牵牛成为都城营造设计的重要景观,也成为古代画像中的星宿化身,他具备男性人形,是人格化的神,这是第二层面。更进一步,牵牛被赋予了情感,与织女成为仙侣,并与人类发生了交往,成为世俗之仙,这是第三层面。最后,牵牛在民间落地生根,有了兄嫂、老牛,成为放牛娃,并被呼为牛郎,这是第四层面。如此层层递进,而终又回归到天上星。曲折回环的传播层面,使得牛郎传说不断丰富,千百年来四处流传。     

比喻——中学化学教学的“催化剂”

在化学教学中,要把抽象深奥、枯燥无味的化学知识变得有趣,让学生易于理解和掌握．离不开比喻的妙用。如果把生动形象、贴切恰当的“比喻”运用在化学教学中,可增加趣味性、说服性,能有效帮助学生更好地理解在化学学习过程中遇到的一些抽象难懂的知识,使学生在一种轻松的课堂氛围中学习,激发学生的学习欲望,抓住学生的注意力。     

关于语文学科高考自主命题的若干思考

进入新世纪以来,随着我国教育教学改革的进一步深入,万众瞩目的高考陆续出台了不少举措,徐徐拉开了命题改革的帷幕。其中最引人关注的当属原来高度集中的高考命题权限开始分解和下移,自主命题的省市逐年增多。这种变化固然有一些非教育非考试因素的内在作用,但外在的直接表现主要还是考试命题的改革和变