项目教学法在计算机教学中的应用探索

随着计算机技术和网络技术的迅速发展以及计算机应用领域的迅速扩大,如何激发学生的学习兴趣,提高学生的技能,增强学生技能的实用性,提高学生的综合素质,一直是我们在努力思考的问题,笔者在小组合作学习应用的基础上,对计算机教学进行项目教学法的应用探索,认为项目教学法能够充分挖掘学生的潜能,全面提升学生素质,是提高计算机教学质量的有效方法。     

优化主线 课堂更高效

主线式情境教学法以一条主线贯穿教学始终,使课堂教学资源呈现出"层次性、整体性、有序性"的特点,有助于实现教学资源优化组合。但这种教学法往往在比赛课上较为常见,常态课上教师却鲜少采用。究其原因,主要是主线式情境教学法不易操作,选择一条好的主线贯穿整节课并不容易。基于此,本文主要研究如何选择、优化主线,让主线式情境教学法更好地服务于初中道德与法治课程。     

故事教学法在初中道德与法治课中的运用分析

习近平总书记指出,触动心灵的教育才是成功的教育。故事教学法就是一种能起到触动学生心灵作用的教育教学方法。本文将结合个人在教学实践中的一些思考或做法,谈谈如何把故事教学法运用到初中道德与法治课中。     

新课改下小学语文教学趣味教学法的运用探索

趣味教学法运用于小学语文的教学,对于激发学生学习热情、调动学习积极性;加深对知识的理解,提高综合运用能力,促进小学语文教学改革等具有积极的意义。因此,新课程改革背景下,小学语文教师要科学运用现代教育手段的支持、运用情境教学法等现代化的教学方法,构建趣味性的语文教学课堂,提高课堂教学效果。     

分析游戏教学法在小学英语教学中的应用

由于小学英语教育长时间受传统教育观念的制约,缺乏对学生学习主体地位的认识,很难激发学生对英语课程的学习积极性,不利于学生英语学习质量的提升。因此,有效地解决这一英语教学问题存在着明显的紧迫性和必要性,而游戏教学法则能够很好地改善这一困境,对小学英语教学质量及成效的提高存在着重要的积极作用。     

初中物理教学中的实验教学法探讨

随着新课程改革的发展,现阶段的初中物理课堂教学过程中越来越重视学生物理核心素养的培养。教师在初中物理教学中应在核心素养的导向下创新物理教学模式,重视物理实验教学活动的开展,转变以往以重视物理理论知识教学为主的单一教学模式,通过实验教学强化学生的实验操作能力及物理综合素养,促进初中物理课堂教学水平及教学质量的提高。主要针对初中物理教学过程中开展的实验教学法进行了阐述及详细探究。     

目标管理:“自学·议论·引导”教学模式中课堂引入的策略研究

讨论了"自学·议论·引导"教学模式在进行课堂引入要注意的两个关键点:1.要让学生知道本节课内容所归入的知识板块;2.要给学生提供明确课堂教学的思路和方向。     

试析高中音乐教学中如何运用拓展教学法

拓展教学法作为一种新型的现代教学方法,已被越来越多的人所接受和使用。它不同于传统的音乐教学方法。它通过各种教学活动丰富了我国高中生的课程活动,也给学生带来了更多的挑战和乐趣。基于此,本文分析拓展教学法在音乐教学中的意义,提出在高中音乐教学中应用拓展教学法的措施。     

《任务型教学法：回顾与展望》述评

《任务型教学法:回顾与展望》一书从TBLT的理论背景、相关研究和教学应用等方面对研究者、实践者和决策者所关心的任务型教学问题进行了探讨。该书主要分为四部分,分别围绕"TBLT相关理论背景"、"关于任务以及TBLT的研究"、"任务型课程设计与实施"以及"任务型教学法发展中研究与教学的交互",论述了TBLT在研究与实践领域中出现的关键问题及相关解决措施。本文介绍了该书的主要内容,并基于其提出的若干理念和方法为我国当前英语教学改革提供参考和借鉴。     

项目教学法在单片机课程教学中的实践

单片机原理与接口技术是一门理论性、实践性和综合性很强的课程。在分析传统的单片机课程教学存在问题的基础上,介绍了项目教学法的思想。从而详细阐述了笔者如何在单片机课程的理论和实践教学中实施项目教学法。