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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
多媒体技术的灵活性可以部分地、活动地展现数学知识,让学生对数学知识的掌握更加明白和清楚。多媒体在初中数学中辅助教学,可以为学生创设必要的学习情境,为学生了解真正的数学知识发挥作用。 相似文献
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高中物理学习对于学生逻辑思维能力、抽象思维能力及记忆能力都有着较高的要求,很多学生对物理学习感到苦不堪言。实际上,物理知识的学习本质上就是知识积累过程,而知识的积累是需要建立在记忆的基础上的,物理学科是由大量基础原理、概念组成的,要想学好物理,必须打好基础,帮助学生掌握记忆方法。本文主要分析新课改中高中物理学习促进记忆的教法。 相似文献
83.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
结合《义务教育语文课程标准》,就"小学语文教材教法"的话题从语文学科人文内涵、学习方式的灵活运用、激发学生真情实感、发展学生语文实践能力四个方面谈了粗浅认识和具体的教学策略。 相似文献
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数学的学科特点是比较抽象、概括,而小学生因为年龄小,生活知识面窄,感性知识少,抽象思维能力较弱.但容易接受直观形象的事物。利用这一特点,在教学中合理恰当地运用多媒体.既能加强直观。又有利于抽象概括。 相似文献
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一、选择适宜学习场地根据一年级学生活泼好动,注意力容易分散,注意力不能长时间集中的特点,学生注意力容易被其他上课班级所吸引,在教授一年级队列时,上课地点应选择操场比较安静、靠近围墙的角落场地上,让学生背对操场,使学生注意力集中在教师身上,以提高学习效率。二、听口令识方向学生能辨别前、后、左、右方位,是进行原地三面转法的前提条件。学生根据教师口令,第一时间作 相似文献
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要真正推进素质教育,优化数学课堂教学,教师就必须认识到教改的重要性和必要性,增强把握数学学科特点和强化教法研究与学法指导相结合的意识。 相似文献
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运用计算机,可以避免传统教学中所造成的一些不利问题,计算机能自然地融入教学的各个环节,实现基础知识与社会信息的结合、教师传授与学生发现的结合,发挥计算机在小学教学中的辅助功能。 相似文献