全文获取类型
收费全文 | 11644篇 |
免费 | 6篇 |
国内免费 | 27篇 |
专业分类
教育 | 10397篇 |
科学研究 | 392篇 |
各国文化 | 20篇 |
体育 | 198篇 |
综合类 | 126篇 |
文化理论 | 23篇 |
信息传播 | 521篇 |
出版年
2024年 | 11篇 |
2023年 | 38篇 |
2022年 | 64篇 |
2021年 | 62篇 |
2020年 | 109篇 |
2019年 | 123篇 |
2018年 | 81篇 |
2017年 | 172篇 |
2016年 | 256篇 |
2015年 | 373篇 |
2014年 | 992篇 |
2013年 | 814篇 |
2012年 | 1067篇 |
2011年 | 1200篇 |
2010年 | 1047篇 |
2009年 | 922篇 |
2008年 | 1155篇 |
2007年 | 913篇 |
2006年 | 567篇 |
2005年 | 591篇 |
2004年 | 270篇 |
2003年 | 208篇 |
2002年 | 197篇 |
2001年 | 173篇 |
2000年 | 129篇 |
1999年 | 33篇 |
1998年 | 25篇 |
1997年 | 20篇 |
1996年 | 15篇 |
1995年 | 11篇 |
1994年 | 9篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 14篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 218 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
赵书堂 《山西教育(综合版)》2002,(14):12-13
“整体感悟”是初中语文新大纲、新教材对阅读教学的新提法、新要求。初中二册语文第四单元的学习重点就是“整体感悟 ,发表见解”,其用意就是让学生通过学习作家们的文学作品 ,从中体会作家们对生活的体验和感悟 ,以及由此生发的对人生的思考和认识 ,以丰富自己的文化素养。这体现了语文教学的新观念 ,指出了语文教改的方向。回头想想我们传统的语文教学方法 ,只是流水式的背景介绍、生词解释、段落分析、中心思想、写作特色等 ,好像不这样做 ,就没教给学生任何东西一样。事实上 ,学生在这种陈旧死板的套路中实在是学不到什么东西 ,只是徒… 相似文献
6.
生活即教育,教育即生活,教育和生活应该是浑然天成的。假如一个人对生活异常敏感,对其中平淡无奇的事物常常能恍然有所悟,那么,他就会对文字所传达的情思有一种亲近感与共鸣,对文字的领悟是鲜活的、到位的,久而久之,就能形成良好的感悟。因而,学生感悟能力的培养应该基于学生对生活的感受之上。 相似文献
7.
高暕文 《锡林郭勒职业学院学报》2006,(2)
在教学中要创设和谐的教学情境,引导学生探索自己心目中的数学世界,发现现实生活中所蕴藏的教学规律,让学生在生活中去体会和感悟数学。 相似文献
8.
官效民 《中国基础教育研究》2006,2(8):138-138
作为参加新课改的数学教师,我对数学的感触和想法很多,深深地影响着我的教学。我愿与大家一同!来分享,我的不成熟的但却是发自内心的感悟! 相似文献
9.
潘英福 《广西教育学院学报》2005,(Z1):42-43
在学校教育工作中,班级教育是一个不可缺少的因素.加强班级管理,以心待人,以情感人,给学生营造一个和谐的学习环境,对促进学生身心健康起着举足轻重的作用. 相似文献
10.
运动直觉的理论建构 总被引:1,自引:1,他引:0
王斌 《北京体育大学学报》2004,27(2):184-187
初步建构了运动直觉的理论,提出了一些观点与认识,如:1)运动直觉是个体在复杂的运动情境中,根据有限的信息,对问题进行直接地和迅速地解决的思维.2)运动直觉具有直接性、快速性、或然性、情境性、运动水平差异性、信息受限性和直觉过程伴随着对结果正确性的自信心等特点.3)运动直觉是独立的直觉的下位概念,是认知技能的较高水平,在运动思维中占有着独特的地位.4)运动直觉存在着运动水平差异、个体差异和项群差异. 相似文献