案例、启发、类比与探究式教学方法在通识教育中的应用研究——以“太阳能利用技术·人与环境”通识课程为例

"太阳能利用技术·人与环境"是南京工业大学设置的一门人与环境类科技通识课程。本文首先对太阳能利用技术相关教材进行筛选来设计合理的教学内容;在教学方法上选择案例、启发、类比与探究式对课程内容进行讲授,从而扩宽学生的知识面、兴趣与好奇心。另外,教学内容与教学方法的融合重点突出如何让学生们在课程知识学习过程中熟悉科学研究的具体过程,为大学生未来的科研工作进行科学思维上的提前练兵。光伏翘楚人物学习、创业经历介绍可以让学生深刻地领悟把所学知识进行"致用"的必要性及带来的启迪。     

浅谈在数学作业批改中“巧用评语”

实践证明,将评语引入数学作业的批改中,有利于培养学生发散思维和创新意识;更有利于沟通师生之间的思想感情,对调动学生的学习积极性,促使学生养成良好的学习习惯有着重要的作用。     

离散型随机变量相互独立的判别方法

1问题的提出随机变量的相互独立不仅是概率论中十分重要的概念,同时也是许多概率模型的基本前提条件,因此有关随机变量的独立性的研究构成了概率论的重要课题.通过对它的研究可以使一些实际问题的概率模型的具体计算得到简化.因此,掌握好随机变量相互独立的判别方法,不但符合概     

《营养学》自学指导

一、什么是营养和营养学 人类摄取食物的目的是要获得对机体具有滋养作用的营养物质，这些食物成分在体内发挥既独特又相互关联的复杂生理作用，从而影响着机体的发育和健康水平。所谓营养就是指食物被摄入机体后，经过消化、吸收和新陈代谢，其中的营养成分被用于维持生长发育、组织更新及正常生理功能，从而使机体处于健康状态的连续动态过程。在对此进行研究和探讨的过程中，便形成了生物科学的重要分支——营养学。     

提问启发式教学在数学课堂中的运用

在教学过程中,教师不仅要传授知识,还要积极引导学生,使他们能主动地学习,将知识融会贯通,提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。     

语文教师的课堂语言评价策略

课堂评价是教学中一个不能忽视的环节。它关系着课堂教学的成败。语文课堂评价要充满激励性,要具有指引性,要有启发性。语文教师应合理运用课堂评价,指引学生学习的方向,提高课堂教学效率。     

谈职业中专学生体育能力及其培养

职业中专学生体育能力水平,集中反映了职业中专体育教学的质量。如何培养职业中专生的体育能力,是所有职业中专在教学改革中应该重视的问题,也是教育发展的一个大趋势。作为一名职业中专的体育教师,在教学中应注意强调体育知识的传授,让学生了解和掌握人体生理变化规律,使他们懂得科学锻炼的原理、方法,以及体育锻炼对人体产生的影响。注意培养和提高学生的体育能力,为学生的终身体育打好基础。     

探究与分享在初中道德与法治课堂教学中常态化实施思路

在道德与法治教学中为了促使学生对教学内容的理解,可以通过探究与分享的这一栏目引导学生进行学习,使学生通过探究与分享提升对相关知识内容的认知,并逐渐内化为自身的思想,提高课堂教学效率。文章对初中道德与法治课程设置探究与分享的必要性、原则等进行分析,同时提出道德与法治课程探究与分享的相应对策。     

充分利用各种方法和媒体手段实现轻松识字

识字教学是小学低年级语文教学的主要内容,结合低龄学生的特点,教学中应以直观形象、生动活泼、做游戏为主要手段,激发学习兴趣,使学生在轻松快乐的氛围中识字,提高学习效率。     

从合作交流中来的体会

《数学课程标准》中强涮：“数学教学是数学活动的教学．是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。作为一个新教师，我在教学中，也比较重视培养学生合作交流的意识，经常提供一些让学生相互合作、相互交流的机会，促使他们主动探知。在合作中。我还注意培养学生良好的习惯。