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31.
文章从哲学的角度。用历史与现实相结合的方法,从三十方面对论题作了阐述:一、同和异是存在于统一战线运动过程始终的一对矛盾范畴,二者相互依存,相互对立,井在一定的条件下相互持化,我党历史上在处理同和异矛盾关系过程中,既有失误的教训,但主要的是成功的经验;三、新时期爱国统一战线同和异矛盾关系的表现和性质以及正确处理这一矛盾关系的原则与方式方法。 相似文献
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33.
陈建中 《山西师大学报(社会科学版)》1997,(3)
本文从唯物辩证法的角度,对玻尔的互补原理进行了探讨,指出互补原理是辩证矛盾的一种形式,它揭示了客观事物中普遍存在的一种结合性矛盾,正是在这种相互结合、相互补充中形成了对事物的完整认识。而事物互补的结构与形式,则是复杂多样的,既可以是事物内在的互补,也可以是事物之间的外在的互补,客观世界正是一个立体交叉的互补结构 相似文献
34.
“多元互动”中的“元”,是指与学习有关而又能相互作用的各种教学因素,包括教师、学生、教材、教学条件与环境等;“多元互动”中的“互动”,是指以和谐教育思想为指导,充分利用各种与学习有关而又能相互作用的教学因素,促进学生主动地学习与发展,进而达到高质高效的教学效果。“多元互助”中的“元”具有多向性、相互性、自主性特征,“互动”包括人与人(师与生、生与生)、人与机(计算机等媒体)、人与本(教材)、人与环境(资源、课堂、校园、社会)等多种教与学关系的全方位互动。教学是教师教与学生学的统一,这种统一的实质是交往。 相似文献
35.
祁娟 《苏州市职业大学学报》2023,(1):23-27
产教融合既是地方应用型本科高校推进人才资源供给侧结构性改革、高质量发展的重要举措,也是服务地方区域经济发展的路径。目前,地方应用型本科院校面临政策配套支持不足、教育供给与地方产业结构性需求不吻合、各方参与重视程度不一等现实矛盾与困境,应健全产教融合体制机制、创新产教融合模式、明确各方主体责任等,进一步推动产业链、教育链深度融合,为地方社会经济转型升级、提质增效提供人才要素保障。 相似文献
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媒体肩负着社会问题预警重任 改革开放30年来,我国已发生过两次较大的社会不稳定事件,今年出现的西藏"3·14"事件等一系列社会事件,又使我们的国家和民族面临着新的考验. 相似文献
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40.
今年1月1日,我国开始施行劳动合同法。由于报纸发行用工关系的特点,报纸的发行部门将是报业落实劳动合同法最关键的部门,也是面临矛盾最多的部门。在报纸发行部门落实劳动合同法,构建和谐劳动关系,是推动报刊发行健康发展的必要条件和关键问题。 相似文献