电影中的国家形象与大学生的和谐人格塑造

电影中建构的国家形象,是一国文化软实力的重要组成部分,其实质是对核心价值观的宣传、输出。构建社会主义和谐社会需要在意识形态领域用符合国情的价值导向塑造大学生的和谐人格,尤其在社会关系层面上,以儒家的君子之道陶养学生的利他精神,实现传统文化与现代文明的融合。     

如何让高中生更喜欢生物课

随着高中新课程改革的深入展开,教师角色已逐渐由课堂教学的主讲者转变为主导者。那么,作为教师如何才能让学生更喜欢你的＂导演＂,从而进入学习角色呢？一、提升教师的人格魅力教师被誉为人类灵魂的工程师,教师的人格魅力潜移默化地影响着学生的人格发展。     

重拾中国教育的信心

目前,中国教育的问题很多,全社会对于教育似乎出现了所谓的"集体失望".一方面,大家对教育很不满意,批评,抨击,抱怨;另一方面,大家对教育又茫然,无措,都不知道该怎么做,由此失去了信心.     

D型人格研究综述

D型人格包括消极情感(NA)和社会抑制(SI)两个维度,NA是指人们长期经历消极情感,SI是指在社会交往压抑向别人表达负性情感的倾向。NA和SI评分均高的个体则被认为具有D型人格。目前关于D型人格的研究主要集中于D型人格与疾病方面。     

邓小平的人格特征试析

邓小平的人格特征是多方面的 :多谋善断、富有创造性是其智慧特征 ;坚韧不拔、刚毅顽强是其意志特征 ;不畏不惧 ,敢作敢为是其胆略特征 ;严谨务实 ,不尚空谈是其实践特征。这些在他的人生实践中体现了智仁勇行的高度完善和统一。     

关于后进生人格培养问题的几点思考

“十年树木，百年树人。”今天倡导的素质教育，我认为其中最根本的是做人。做人，就是有健全的人格。健全的人格怎样培养？作为一名教师责无旁贷。下面就结合自己的教育教学实践，谈几点粗浅的看法。     

有教育的地方就有爱

"没有爱就没有教育"。爱,可以创造奇迹!教师的爱像阳光,即使坚冰也能融化;像春雨,即使再干渴的心田也能滋润。因此,我们应该把爱无私地奉献给每个孩子,更不敢放弃一个孩子。笔者浅谈以下几点体会。首先,要蹲下来看学生学生是一个个独立的个体,他们有自己的独立人格和思想感情,也同样有人格尊严。教师在与学生的日常交往中,一定要将学生放在与自己平等的、相     

浅议高中语文教学中的文学教育

所谓文学教育,指的是在语文教学中将诗歌、语言、小说等各种文学样式所拥有的教育价值转化为教育成果的过程和行为。文学教育的主要内容包括了文学语言教育、想象力培养、健全人格养成三个方面。在语文教学实践中,可以看到有许多学生学习语文并不是因为他们真正地喜爱语文,而是因为必须应付高考才不得不学习,存在这种现象的主要原因在于学生自身文学语言教育、想象力培养、健全人格养成的严重缺失。文学教育是为了让学生产生主动阅读各种文学作品的兴趣,对学生的文学作品鉴赏能力以及道德思想品质的健康发展产生促进作用。同时,     

“引导性”教学模式在高等美术教育中的实践研究

文化及思想交融复杂的当代,独立性的人格和审美难以塑造,而高等美术教育的终极目标是塑造独立的审美和人格,并以期提升创造性创作的能力。高等美术教育不能沦为实用主义的技能培训,也不能放任价值取向和定位的自由化。本文基于引导性教学模式在高等美术教育中的实践研究,探讨独立人格和审美的塑造。