区域经济发展与体育文化设施建设--台州市体育场地调查与分析

通过对台州市体育场地现状进行分析与研究,认为体育文化设施建设不仅与当地区域经济发展有直接关系,而且与当地政府对文化体育的重视程度以及与该地区的文化底蕴紧密相关.     

农村中学8年级学生学习动机与物理成绩的相关分析——以云南省大理市喜洲镇某中学为例

以云南省大理市喜洲镇某农村中学8年级学生为对象,调查了学生物理学习动机的现状;统计分析了学生物理学习动机与物理成绩的相关性;探讨了激发学生物理学习动机的意义与策略.     

改善成败情境中的反馈方式 培养儿童的成长型思维

<正>什么是思维模式思维模式（mindsets）,也被称作关于智力的内隐理论（implicit theory of intelligence）,指的是个体对于智力的可塑性、可改变性的根本信念。[注：该概念不同于日常生活中所讲的人们看待事物的角度和方法的一般性思维方式（mode of thinking）。]这些信念是“内隐”的,深藏于我们内心的,很少被明确言说,但它们就像科学理论一样发挥作用,为我们日常生活中的价值判断和事件解释创造了一个框架。     

基于英语学科核心素养发展的序列目标反馈设计——以译林版《英语》六(下)Unit 8 Our dreams为例

学习目标是对学习者经过一门课程、或一个教学单元的学习以后,能做什么的一种明确的、具体的表述。学习目标具有导向、调控和测试的重要功能。反馈是学习目标与学生发展之间的桥梁,桥梁的畅通与否直接决定着学习目标的达成度。有效的反馈活动设计应基于学科核心素养发展,围绕序列目标进行.     

面向状态空间的永磁同步电动机控制器设计

针对传统矢量控制中永磁同步电动机解耦不充分的问题,设计了基于反馈线性化的永磁同步电动机状态反馈控制器。该设计首先利用反馈线性化对内嵌式永磁同步电动机数学模型进行处理,并基于线性化模型,采用线性二次型调节器设计状态反馈控制器;随后采用灰狼优化算法对线性二次型调节器中的加权矩阵Q和R进行优化;最后利用Simulink软件对状态反馈控制器进行仿真,并通过2.2 kW永磁同步电动机实验平台对控制器中的控制算法进行实验验证。结果表明,该控制方法在永磁同步电动机的抗负载扰动和转速跟踪方面有着良好的控制效果,能够保证电动机在变载、变速和正反转情况下稳定运行。     

线上线下混合式教学中的英语写作反馈模式创新实践研究

写作能够检验英语学习者对词语、语法的精确掌握与深度应用,帮助语言学习者提升语言表达的准确性与流利度,但写作能力的提升依赖于大量输入和有效反馈。受新冠疫情的影响,线上线下混合式教学成为新常态,线上写作课程虽然能够提供丰富输入素材,但由于授课方式的改变,教师反馈难以满足英语专业学生对写作能力提升的要求。英语专业教师可通过系统化思维工具思维导图的帮助,培养学生的英语写作反馈能力,引导学生在自主互助写作的同时,实现对自我及同伴的有效反馈。此过程可提高学生英语写作的自我效能感、激发写作兴趣、提升语言能力。     

提升高中英语作业效果的多元评价与反馈模式构建

结合教学评一体化及“双减”背景,分析高中英语作业设计存在的问题、作业的本质、评价的作用和价值。以作文评价和反馈为切入点,延伸到其他如整本书阅读作业,构建有效的作业评价和反馈模式。提出融合搭建支架、积极反馈、示范引领、迁移创新的多元评价和反馈模式能够有效指导学生参与作业这一自主学习活动,提升作业效果,全方位提升其英语学科核心素养,亦能反拨教师优化作业设计,全面推动教学评一体化的实施。     

ChatGPT赋能学生学习的路径探析

ChatGPT给技术赋能教育带来了巨大的机遇与挑战,有望变革与重塑教与学方式。但目前ChatGPT的相关研究主要从功能与伦理出发探讨其对教育领域的影响,对学习者如何与ChatGPT互动进入协同学习的分析还不够深入。为此,文章从人机协同学习的基本视角出发,结合ChatGPT的特点以及道德伦理等方面的规范,提出ChatGPT赋能学生学习的具体路径,包括协同底座、个体责任、协同基础、协同接口、协同表现、有效对话和协同形式七个方面。其中,协同底座受到个人责任的激发与约束,协同基础通过协同接口连通,协同表现以有效对话为核心,协同形式具有不同的层次。未来,可以从技术发展、人机双向反馈机制及提升策略、学习者提问与创新能力发展策略等方面做更深入的分析。