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991.
993.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
在小语课堂上,学生因知识基础、认知能力和情感态度的差异而生成预设外的"非常"言语如同向教师抛出了一个个或精美的彩球,或棘手的刺球,或偏离轨道的歪球,或稍纵即逝的擦边球。教师能否漂亮地接一手好球,教师理答行为是一堂课是否有艺术魅力的关键所在。 相似文献
994.
浓厚的学习兴趣能保持良好的情绪,而良好的情绪又能提高人的大脑及整个神经系统的活力,使体内各器官协调一致,有助于充分发挥整个机体的潜在能力,从而提高学习效果。下面就笔者如何在生物教学中激活课堂气氛、激发学生兴趣,谈几点体会: 相似文献
995.
对于钱梦龙老师的"三主"导读理论,历来是争论不休的,但是对于钱老师"四式"教学实践,语文教育界却是一片颂扬之声。那篇著名批判文章中的某些观点,我以为是很有代表性的,"钱氏导读法的技巧出色地表现在他的设问上。……这种从思维侧翼寻找思维切入口的‘曲问’,不仅 相似文献
996.
随着新课程改革的不断深入,教师的教与学生的学发生了深刻的变化.笔者所在学校数学组通过运用导学案进行教学,通过一年的教学实践发现效果不错,它能够提高学生的学习效率,激发学生的学习兴趣. 相似文献
997.
大凡有一定的特色的事物、现象、观点的出现,伴随而来的就是一场争辩,小则形成热点话题,大则形成一股浪潮或意识形态的思潮。不过,热点也好思潮也罢,在思想解放、言论自由的时代,它断不会酿成苦酒,相反,通过争辩能达到去伪存真、激浊扬清、达成共识的目的。钱梦龙先生的语文教学“三主”(教师为主导、学生为主体、训练为主线)观点自八十年代初成型之后,尤其是《语文导读法探索》出版以来,几乎没有间断过论辩。最近浙江省教育学院和《教学月刊》编辑部站在世纪的门槛上,在新世纪钟声依稀可闻之际,以强烈的时代责任感和语文学科教学的忧患意识,组织语文教学模式研究座谈会,并相继刊发一些重要文章,引导大家对语文教学模式进行重新审视和全方位思考。钱梦龙的“三主”观点又一次走到前台,成为大家争论的话题,其中有“解构”的呼声。有“一个时代的结束”的论断,也有决不能放弃的呐喊,各自以过人的雄辩和严密的论述表现出大家之气,真让人眼花缭乱,莫衷一是。 相似文献
998.
【模拟文题】一位青年在街上擦皮鞋,一天最多能擦30双。除去鞋油和吃饭,最后只能剩20元钱。他想,如果买下对面那栋楼。至少要擦500年。到那时,不仅他没有了,可能对面那那栋楼也没有了,这种擦法肯定不行。 相似文献
999.
随着高考命题改革的不断深入,高考对导数考查的广度和深度也在不断增加,已由解决问题的辅助工具上升为解决问题的必不可少的工具.纵览2008年全国各地高考数学试卷中有关导数及其应用的综合问题,特别强调导数与函数、数列、不等式等主干知识的整合,使得整合后的试胚具有较强的综合性和思考性,体现能力立意,注重考查考生的个体理性思维,以及进一步学习的潜能.下面针对今年各地高考试题和模拟题分类导析如下. 相似文献
1000.
苏海英 《山西教育(综合版)》2008,(12)
巧妙而新颖的课堂导入,不仅可以消除学生学习新课时的紧张心理,而且还能够在多变的方式中营造轻松、愉快的学习氛围,激发学生的学习兴趣。在教学实践中,笔者根据文章不同内容、不同体裁的课型归纳出以下几种导课方式: 相似文献