意境深远 余味悠长——赏析2010年高考天津文综卷第9题,兼与陆正军老师商榷

一、原题再现与漫画《路向何方》哲学寓意相一致的是()A.旁观者清当局者迷B.失之东隅收之桑榆C.差之毫厘谬以千里D.祸兮福依福兮祸伏二、品味赏析该漫画直观显示了行者走到岔路口时面临的抉择:向东走抑或向西行?从哲学寓意上来分析,事物自身     

在"钻孔灌桩施工法"教学中如何培养学生的记忆力

记忆是学习的基础.本文介绍了用异同比较、相反相成比较及列表比较的方法增强学生理解记忆力的做法,并以“钻孔灌桩施工法“教学为例,阐述了该教法的实践和体会.     

汉语词的基础义与引申义语义关系初探

词义引申是词义发展演变的主要途径之一,它和词义假借的主要差别在于基础义和引中义有各种联系,这种联系主要表现为词义引申的基础义和引申义之间具有相同性、相似性、相关性以及相反相成性.     

试论儒家和谐思想的哲学基础

追求社会的普遍和谐是儒家明的精髓，也是现代明的主要价值目标。从哲学的角度考察儒家和谐思想的渊源和体系，儒家和谐思想的哲学基础主要由三部分组成：一是相反相成；二是多样性统一；三是朴素系统观。它们共同构成儒家和谐思想的哲学基础。     

试论对照手法在写作中的运用

何为对照？对照即把两种相差、相反、相关的事物,或同一事物相差、相反、相对的两个方面,放在一起加以比照,使之相反相成．以更鲜明地表现事物特征,也称对比。对照手法的运用．可以鲜明地突出被表现事物的本质特征．加强文章的艺术效果和感染力;突出好与坏、善与恶、美与丑的对立,给人鲜明的形象和强烈的感受,收到突出事物本质、表达鲜明爱憎感情的效果。本文将以《巴黎圣母院》为例,共同探讨、体味对照或对比手法在文学作品中的运用及其美学意义。     

融错教育小议

课堂差错是指互动情境下,学生和教师在学与教的过程中所产生的不正确的想法、说法、解法等。“融错”是指把课堂差错融化为一种教学资源,为开展教学活动、达成教学目标服务。化腐朽为神奇。这正好符合我国古代“相克相生,相反相成”的哲学思想。     

善唱反调 相反相成——反向立意技法例谈

作文时,常有同学选择如“开卷未必有益”、“停电真好”之类的主题。这种跟常理唱反调的写法,我们称之为“反向立意”。其实,反向立意看似反常,实则自有道理。     

论乐声强弱中力度与量度的辩证统一

发音体因受外力作用而发出自然音响，由于发音体的质地、外力作用的大小、发音方法的不同，致使音响持有不同的音质，蕴蓄着不同的力度，同时也表现出相应的量度（即音量的大小），呈现出不同的音响色彩。音乐艺术音响中的力度与量度，还将表现出更为多变的情况，大体可归纳为：①力度与量度呈正比型的相辅相成的同步协调；②力度与量度呈反比型的相反相成。     

行书的结体变化(一)

行书,是一种动静结合的书法字体,既有楷书、隶书、篆书的静穆特点,又有草书的飞动特点。要体现行书动静结合的艺术风格,关键在于结体上的灵活多变。我国历代行书名家的作品,之所以能在结体上风格各异、体     

《论衡》“反义聚合”的研究价值概述

"反义聚合"是指由语义上相反相成的两个或两个以上同级的语言单位形成的集合体,这些语言单位主要包括词素、词和词组.