新加坡与中国基础教育的异同比较

新加坡基础教育在教育理念、政策体制、课程管理等方面,注重创新人才培养,很值得我国基础教育学习与借鉴.我国十二五规划要实现科技创新、人才兴国,对基础教育提出了新的更高的要求.比较新中两国基础教育的异同,能更深刻地感受与认识新加坡基础教育,促进我国基础教育的改革与发展.     

注重教学环节的层层深入

原方案把目标一视为重难点进行了详细设计,并运用多媒体教学手段激发幼儿的学习兴趣。但是,我觉得教学环节的设计没有做到层层深入。     

《爱》与《慈悲》中姐妹情谊的对比研究

在父权制社会中,姐妹情谊是广大黑人女性谋生存、求发展的保证。《爱》和《慈悲》中都描述了女仆与女主人之间的姐妹情谊。但在两部作品中,建立姐妹情谊的女性的种族不同,姐妹情谊的结局也不同。此外,《爱》中还描写了黑人女孩希德和克丽斯廷的姐妹情谊;《慈悲》则还描述了印第安土著女奴莉娜对黑人女奴弗洛伦斯的姐妹情谊。通过对比研究两部作品中的姐妹情谊,表明广大女性建立姐妹情谊时要超越阶级、种族局限。     

历史比较型非选择题的解题策略

比较型非选择题是新高考常见的一种题型,其主要特征是把两种或两种以上具有可比性的历史事件、历史人物或历史材料放在一起,让考生通过分析、比较,归纳出相同点或不同点。此种题型有利于培养学生的分析、比     

中西小说的悲剧意识比较——以《献给爱米丽的一朵玫瑰花》与《另一种妇女生活》为例

《献给爱米丽的一朵玫瑰花》和《另一种妇女生活》分别是美国南方代表作家福克纳和先锋派代表作家苏童对女性的解读。笔者从中西小说的悲剧意识这一角度对这两部作品做了比较研究,分析了中西小说悲剧意识的异同后发现:其相同点为中西悲剧意识本质内涵相同、悲剧人物性格缺陷相同和悲剧性结局相同;不同点为冲突根源不同和冲突处理不同。对读者理解中西小说女性悲剧以及中西小说悲剧意识的异同有一定的指导作用。     

柳宗元与龚自珍两传记文相同点比较

柳宗元和龚自珍虽所处年代不一样,但都属于政治改革家,且他们的改革思想在各自的文学作品中得到了充分体现,比较《种树郭橐驼传》与《病梅馆记》的相同点,让我们更深刻认识传、记文学的特点。     

由惯性定律与楞次定律想到的

人教版新教材中第一次用了较形象的语言来说明惯性，物体都具有“抵抗运动状态变化的本领”，这一句话不禁使笔者想起了楞次定律的两种表述：①感应电流的磁通量总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化；②感应电流总要阻碍导体和感应电流磁体间的相对运动。而这两种表述的共同点是感应电流的后果总与引起感应电流的原因相对抗。这其中是否有什么相同点和不同点呢？     

试论学校体育文化的特征与意义

运用文化学的观点和方法,分析了学校体育文化这一特殊的社会文化现象,着重论述了学校文化与其它社会文化的相同点和不同点,指出加强学校体育文化建设的重要性和必要性。     

英汉语概念隐喻体系的异同

按照Lakoff和Johnson关于隐喻的分类．运用大量的英汉语语料对英汉语概念隐喻的异同进行了分析。英汉概念隐喻在结构隐喻体系、本体隐喻体系以及空间隐喻体系方面有相同的地方。也有不同的地方。造成这种情况的主要原因在于民族文化对隐喻的理解和构建有重大影响。     

不同数控系统螺纹车削加工的比较

主要对三种不同类型数控系统的螺纹切削加工指令进行比较,找出它们之间的相同点与不同点,可以看出不同系统的指令格式及参数的差异,并举例说明这三种数据系统的指令在实际加工中的应用.