新的征程——中国民办教育协会成立大会侧记

5月17日,阴雨绵绵,距离"5.12"四川大地震刚刚过去五天的时间,一切仍然沉浸在悲痛之中。就在这一天,也是《中华人民共和国民办教育促进法》施行将满五周年之际,来自全国各地的民办教育杰出代表见证了中国民办教育协会的成立。     

加德纳的多元智能理论

多元智能理论自1983年由哈佛大学发展心理学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)教授提出以来,迄今已有近20年的历史,已经逐渐引起世界广泛关注,并成为90年代以来许多西方国家教育改革的指导思想之一。     

车轮为什么做成圆形——“北师大版”九年级下第三章《圆》第一课时

这节课是北师大版九年级下第三章《圆》的第1课时。从整个初中几何的学习来看,圆属于提高阶段,不仅要求学生有较为全面的知识储备,还要有较强的综合运用所学知识的能力。《车轮为什么做成圆形》以问题的方式切入,易引起强烈关注,能激发学生思考,而且教材与现实生活和学生实际紧密联系,易于学生理解接受。八年级下的学生已具备一定的数学素养,但在解决实际问题上与九年级下的要求仍存在一定的差距。     

一个结论的导出与应用

1.结论及证明如图1,过抛物线y=ax~2上任意一点P的切线交x轴于A点、PB⊥x轴于B点.若∠POB=α、∠PAB=β,则有tanβ=2tanα     

寻找不变量，对付翻折图

将平面图形沿某一直线折起,就构成一个空间图形,平面图形折成空间图形后,性质有了改变,难度也增大,原来图形中的度量关系随折起的角度不同,得到的线、面、体的位置、大小都有变化.但在空间图形中,有些量的位置和形象     

2008年各地高考物理试题精选全国卷Ⅰ

1.如图1所示,一物体自倾角为θ的固定斜面顶端沿水平方向抛出后落在斜面上.物体与斜面接触时速度与水平方向的夹角ψ满足( )     

插图带来的启迪

为了说明机械波的形成过程,中学物理教科书中配有如图1所示的插图,这些插图可以很好地帮助我们深入理解机械波.     

一题三法 殊途同归

题如图1所示,与水平方向成α角的恒力F作用在绕过光滑滑轮的细绳上,拉物体沿水平面移动距离s,求此过程中力F所做的功.