中、日、韩网吧发展初步对比研究

网吧作为新生事物 ,在亚洲 ,尤其是中国和韩国 ,其发展规模和顾客的行为都呈现出鲜明的特点。在对这一现象的初步研究中 ,作者提出了“社区生活重构”的诠释、也尝试了用“第三场所”等西方理论作了简略的分析。     

运用过程再造实现"数字城市"信息管理体系的研究

本文基于过程再造理论，研究了面向组织、流程和文化的信息管理体系重构模型，并据此提出了城市信息管理体系模型和实施的具体措施。     

厦门日报社:增强党报“四力”的四个着力点

本文从新闻舆论价值属性和传播体系构成要素的角度,阐述了以传播力、引导力、影响力、公信力"四力"为内容的传统媒体核心价值内涵,并结合厦门日报社实践,对如何坚守、重构和提升传统媒体核心价值作了论述。     

新课改背景下教师权威的消解与重构

随着新课程改革的不断推进，教师权威受到严峻的挑战。教师权威的存在是客观且有其合理性的。新课程消解了教师的知识权威、传统权威和法定权威。重建教师权威，需要从转换教师角色、改善知能结构、完善人格等几个方面着手。     

传媒资源整合：问题与对策

21世纪以来，传播媒体原有的稳定的生存环境发生了巨大变化：随着中国加入世贸组织，过去封闭的传媒市场逐步开放：许多传媒实体在一步步推行集团化，传媒业正在实现资产重组和产业重构。每一个传媒企业都面临着如何应对新形势更好地生存和发展的战略选择问题。     

重构“父亲” 书写历史——《中国佬》的一种读法

《中国佬》试图对两个不同的“父亲”个体和复数“父亲”进行重构，书写在美华人的历史。其中既有寻梦的隐喻，又有和平之思，提示读者感受文本的召唤。     

微型游戏项目教学的“决策重构”

项目设计是项目实施的基础。微型游戏项目设计通过系列"决策重构",实现了项目实施的视野转变、载体转变、组织转变和目标转变,形成了"玩中做""玩中学"的全新教学形态。     

基于主体性教育理论的旅游管理本科应用型理论课教学体系重构——以《饭店管理概论》为例

主体性教育理论要求教师在教学中"把课堂还给学生"。旅游管理本科应用型理论课由于具有独特的课程特点,其教学就更要做到这一点,于是重构该类型课程的教学体系成为了高校教学改革赋予教育工作者的时代命题。本文以《饭店管理概论》为例,重构该类课程的教学体系,以期提升课程的教学质量,从而获得更好的教学效果。     

四“忌”四“重”，让数学复习教学更有效

一、忌“冷饭重炒”。重“知识重构” “冷饭重炒”式的复习是教师让学生把所学知识点读记一遍，或者以问答形式平铺直叙地一一列举各知识点，然后布置作业让学生一做到底。这样的复习纯属机械的记忆，没有任何的归纳、概括、提炼。似一盘散沙，对思维没有任何的挑战性，许多学生尤其是优等生更是无奈地跟着重复，学习激情荡然无存。     

现代社会文学经典的重构论

现今重构是文学经典发展的新动向,读者在经典重构中发挥着越来越重要的作用。西方的重构以艺术品质和文本接受的对接完成,而中国的重构却是进行古代文学、外国文学、现代文学经典的重估、重立。无论如何,中西文学经典在当下都面临着新的命运和走向。