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972.
973.
对高职高专类学校公共政治课教学的思考 总被引:4,自引:0,他引:4
公共政治课是高职高专类学校的一门必修课。由于公共政治类课程本身的特点以及实施本门课程教学的主观目的与学生客观需求之间存在较大差异,出现教师难教、学生难学、教学质量低的现象。结合这些客观实际,必须将“实、活、准、精”的原则贯彻到课堂教学中。 相似文献
974.
中国矿业大学是一所直属教育部管理、有近百年历史的全国重点大学,是国家“211工程”首批重点建设并设有研究生院的高校之一。2005年10月,教育部本科教学工作水平评估专家组进校考察,学校获得了高度评价。日前,记者对该校校长、博士生导师王悦汉教授进行了专访。 相似文献
975.
赵丽娟 《天津成人高等学校联合学报》2001,3(4):55-57
高等职业教育培养社会主义建设应用型“四有”新人,应十分重视德育工作,章阐述了如何在高职院校中全面推进素质教育、提高德育教育的必要性,并提出了德育教育的观念、原则和方法及培养高素质、高境界、高情感、高智能人才的思维和途径。 相似文献
976.
高职院校图书馆加强勤工助学管理之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校图书馆目前存在工作量大与人员不足的矛盾。缓解这一矛盾的措施之一是聘请学生到图书馆勤工助学。学生到图书馆勘工助学,不仅可以减轻经济负担,而且还能提高综合能力;既强化了图书馆与学生读者的联系,也促进了图书馆的工作。应做好勘工助学学生的选拔、培训和管理。 相似文献
977.
21世纪以来,美国州立大学采取了一系列策略来改革与发展其通识教育。这些策略包括制定"跨文化、科学素养、道德的生活"等明确的通识教育培养目标;通过部分、分阶段和整体等方式整合通识教育课程资源;基于课程、项目、研究等途径加强"体验式"的通识教育学习方式;采用基于证据的电子档案袋评估、基于数据的综合评估和基于本科教育的融合评估等加强对通识教育质量的评估。由此可见,通识教育在本科教育中的地位日益重要,采取综合与多元的改革取向、展开专门的质量评估并出具质量报告等是其重要的发展趋向。 相似文献
978.
979.
高职院校教师专业发展的特点与趋势研究 总被引:10,自引:0,他引:10
高职院校培养高技能人才的关键是教师,核心在于教师的专业发展。当前对高职院校教师专业发展的研究主要停留在理论的表层上,缺乏对专业发展的特点与趋势方面的深度挖掘。因此,探索高职院校教师专业发展特点,前瞻发展趋势,具有指引和导向作用。 相似文献
980.
《四川师范大学学报(社会科学版)》2019,(2):133-141
当今国与国之间的竞争集中于技术的竞争。由于重"科学"轻"技术"的历史原因,在国家制造强国战略提出后,我国目前对技术重视尤为突出,在这样的背景下国家提出了工匠精神。从技术哲学角度看,工匠精神的内涵和构成要素就是技术精神和精益求精精神,其中技术精神包括创造精神和创新精神。从科学、技术和工程"三元论"出发,我们可得出"工匠精神"是技术院校的类属性,技术院校培育工匠精神,就应该按照工匠精神的构成要素有重点地加以培育和提升。 相似文献