论高校行政管理的服务特性

高校行政管理作为学校管理的一个重要组成部分,不仅关系到学校的教育水平、教育成果及科研能力,而且对于整个学校的发展都起到了至关重要的作用,本文从高校行政管理的服务对象、服务要素及服务方式进行了分析,阐述了高校行政管理的服务特性。     

淮河流域污染的“行政边界效应”与新环境政策影响

本文基于淮河流域2004-2013年国控重点监测断面周数据,运用OLS法和最邻近匹配方法( NNM, Nearest Neighbor Matching)考察地级市行政边界对河流污染的影响。研究表明,淮河流域行政边界下游比上游污染更为严重,“行政边界效应”分别达到-13．764%( DO,溶解氧)、46．453%( COD,化学需氧量)和145．736%( NH3-N,氨氮)。使用双重差分法检验了“十一五”和“十二五”环境政策对淮河流域跨界污染问题的影响,发现纳入考核范围的COD的“行政边界效应”在“十一五”后期才有所改善,“十二五”政策则显著缓解了约束性指标COD和NH3-N的“行政边界效应”。研究对于打破淮河流域各地级市“逐底竞争”的考核机制、制定更为合理的考核办法、鼓励地级市间环境合作治理都有重要的现实价值。     

基础教育论坛杂志简介及撰稿须知

杂志简介《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照"推进基础教育改革,探索基础教育规律,为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务"的办刊宗旨,密切配合基础教育的中心工作,交流我国基础教育课程改革、教学改革、考试改革的经验,学习现代教育理论,转变教学观念,改变教学方     

农村定单定向培养医学生就业后的期望值调查

对遵义医学院2010级全科医学系农村定单定向培养医学生采用深度访谈、问卷调查,了解农村订单定向培养医学生的就业后的期望值,为卫生行政部门提供决策依据。     

电子政务提升地方行政绩效评价指标体系

为了对政府部门管理水平进行概括和反映,定出具体的指标和概念,特制订一种绩效评价指标,该指标命名为政府绩效评价指标。该指标是一个系统,这个系统的组成是由绩效指标组成的,一般是由两个及其以上数量。如何设计一个科学合理的绩效评价指标对于绩效评价而言是非常关键的。因为设计绩效评价指标体系的同时,也要确立指标权重,还要科学的选定评价指标,对体系框架进行科学构建,其目的就是要建立一个合理可行的,有科学依据的绩效评价指标体系。根据电子政务信息的不同,也要建立不同的绩效评价标准和体系。     

行政管理人员维护企业的资金管理策略构想

财务资金是企业发展的基地,只有解决好企业财务资金管理问题,企业才能够长远发展。作为企业财务资金管理的领导人,行政管理人员必须意识到财务资金管理过程中的问题方能有效解决。本文将在探析问题的基础上,提出行政管理人员维护企业资金管理策略的构想。     

新形势下高校行政管理体制创新研究

近年来,我国科学技术水平仍在不断发展着,信息化也逐渐成为时代发展的主流,在这些变化发展的状况下,对人才的培养标准更加严格,只有全面发展的人才才能在激烈的市场经济中立足,同时,这种新形势下的高校教育也应该改革创新,特别是在行政管理体制方面,我们必须改革完善,在效率、服务、决策等方面进行创新改革,从而提高高校教书育人的质量。本文就新形势下高校行政管理体制的创新进行研究,以便于将其进一步完善。     

科技社团在政府职能转变中的地位与实践

<正>党的十八届三中全会提出要适应社会主义市场经济建设的要求,切实加快转变政府职能,深化行政体制改革,创新行政管理方式,增强政府公信力和执行力,建设法治政府和服务型政府。在当前行政管理体制改革不断深化的新形势下,政府、企业、民间组织日益成为社会治理的三大主体。科技社团作为社会组织的一种形态,以其组织自身的专业、人才和同     

创新思路 集智聚力 助推学会服务县域经济发展

<正>江西省科协以科技需求为导向,以学会能力提升为主线,充分调动和激发省级学会服务县域经济的积极性、主动性和创造性,通过组织开展学术沙龙、学术研讨会,开展百会千名专家下基层活动,加强科技服务站建设,促进学会与县域产业发展深度融合,为推动全省县域经济发展升级发挥了积极作用。一、以服务产业发展为重点,组织学会举办系列学术沙龙和学术研讨会     

精神成长:教师专业自觉的路径

教师专业发展是时代的需要,也是教师自身的需求。只有引导教师走上专业的自觉方能实现教师真正的发展。教师的专业自觉首先需要的是教师精神成长,因为教师职业特殊性要求教师自己要有较高的思想境界,教师职业本身就有一个潜在的意识:做了这行,只能生活地普普通通,不可能有像商人那样有优越的物质生活,不能追求过多的物质生活享受。一心只想赚钱把教师工作当作第二职业,把第二职业当做求生饭碗的教师,哪能有心思去干工作,就更谈不上去干什么