从真实世界里找学问——记一次课例研究活动

课例研究是一个教师集体对课堂教学的系列研究:教师集体研讨备课,聚焦特定的教学内容,探索适合内容的教学途径,分析学生学习的薄弱环节及教     

文本学习与学生自我表现的结合

在语文阅读教学中,学生的学习活动以文本阅读为主,学生生活经验的表达和创作动力的输出在一定程度上受到了抑制。尝试一种新的文本学习方法:引导学生走近真实世界,并进行精准描述,在学生描述的过程中适时落实教学目标。分别从"解读文本,设计接触点""逐步走近,把握描述点""输出描绘,实践创作点"三个方面结合具体教学案例进行论述。     

论经济学通识课程面向真实世界的重要性——以微观经济学原理课程为例

微观经济学课程具有知识点多兼理论抽象的特点,而通识课程的教学时长较为有限,其难教难学具有一定的普遍性。文章基于理工科大学微观经济学原理通识课程教学实践,就课程缘何难教难学进行梳理,探讨如何以面向真实世界的历史与现实案例改进教学,并在事实上融入课程思政,以推动学生在微观经济理论与真实世界之间“有来有去”,认识到理论联系实际的必要性与重要意义,从而提高相应的认识世界与改造世界的创新能力,形成终身学习的积极心态。