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181.
文章从听、说的概念及特点说起,分析了英语听、说的心理语言活动过程及影响学生听、说能力的主客观因素,进而提出了听、说能力的培养途径和方法。 相似文献
183.
一、“凡例”第5条对印刷版别的分类不妥:“主要版别简称为:平(平版、胶版)、影(影写版、即照相凹版)、雕(雕刻版)、凹(凹版)、凸(凸版)、石(石版)、影雕(影写版和雕刻版)等。”这种分类把种概念和类概念放在一个平面上, 相似文献
184.
185.
189.
190.
叶芳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(6):104-105
传统教学使学生的思维活力、创造活力等受压抑,而新课程教学把活动贯穿于课堂教学的始终,真正落实“以学生为本”的教学理念,以激活学生人性的各种潜能,调动他们最积极的学习情绪,从而最大限度地实现情感价值、认知、能力等诸多教学目标。 相似文献