正宗嫡传法脉 真情回馈武当——吴志泉先生与武当丹派剑法

丹派武当剑源流 武当丹派第八代传人张野鹤道人,道号“还丹子”,绰号“碧月侠”,在清同治八年,将武当丹派剑法单传秘授给道号“龙丹九儿”,绰号“踏雪无痕”的十五岁少年宋唯一,宋公始成第九代传人。     

客家优良传统的根在河洛

<正>河洛地区文化积淀厚重,历代名家辈出。河洛地区先民们创造的河洛文化是以中原文化为代表的黄河文明的核心和发祥地,河洛文化是中华文明的摇篮文化,是数千年来的中国传统文化的主体。客家人来源于中原汉民族,深受河洛文化的影响,北方粗犷豪爽的性格特征,锻造出客家人乐生迈进、刚强弘毅、勇敢     

大理本土的文房四宝

大理,素有"文献名邦"之称。说到大理,人人都夸大理是一方"物华天宝、地灵人杰"之地。这方宝地,不仅孕育了大理灿烂的历史文化,而且造就了一大批优秀的历史文化名人。大理悠久、厚重的历史文化积淀,自然少不了本地所产文房四宝     

鼓舞心智 激扬生命——江苏句容市华阳四小腰鼓特色建设掠影

江苏句容市华阳四小位于句容城郊结合部,学生构成比较复杂,农民子弟和外来务工子女成为生源主体。针对特殊的地理位置和环境条件制约,该校领导班子在认真梳理学校的发展历程和文化积淀的基础上,提出了文化立校,内涵发展,特色突破,     

金银句

以色示人，能得几时好？——孙俪 希望有一个人可以听我说说话，哪怕他真的帮不上忙，只是听你说今天累了，然后安慰几句。——顾冰冰 女友要似烫斗，懂得令男人服服帖贴。     

小事中见真情 理解中求共鸣——班主任工作点滴谈

班级管理工作千头万绪,学生思想瞬息万变,特别是21世纪的孩子们,个性张扬,见多识广,思维灵活,所以,要管理好一个班级,作为一个年轻班主任,需要学习的东西很多。除了自己在不断探索和发现中寻求进步,向老班主任讨教也是其必修课程,从他们身上能学到很多班级管理的经     

听说读写让语文课堂弥漫本色的清香

语文教学不光承担着育人的教育本色，还承担着传承中华五千年文化积淀的本色。总体而言，语文课堂的本色不是咬文嚼字，而是从语言表达功能和文学积淀两个方面体现的语言学习的空间。在这里，我们要帮助学生积累丰富的语言素材，学会应用雅俗共赏的方式表达自己的意思。具体教学中，教师要摒弃形式化的花哨演绎，从听、说、读、写这四项基本语言能力人手，展现语文教学的本色，让语文课堂焕发出本色的清香。     

开展课外活动，积淀语文素养

《九年义务教育语文课程标准》指出：“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感．发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”要达到这样的目的．光靠课堂学习是不够的。结合多年来的教学经验，我们发现通过开展课外活动，积淀学生的语文素养是一条捷径。     

品巴蜀文化 绘童眼乡情

巴蜀文明璀璨悠久。蜀中成都沃野千里．文化积淀丰富厚重．时尚与传统交相辉映．洋溢着温暖。对于土生土长的我和我的学生们而言．记忆中那悠悠长巷、深深庭院、荫荫古树．斑驳古旧的老宅深门．以及屋檐下守望的自猫，半躺在巷口竹椅上悠闲喝着盖碗茶、摆着龙门阵的人们．豁着嘴掉完了牙齿坐在夏日午后轻摇蒲扇喝着荷叶稀饭的太婆们．街头巷尾心灵...     

抒真情 达真意

很巧，面前的两篇文章，虽然标题不同，写的却都是“等待”的过程，而且各擅其长，表现了男女生不同的文风和性格，读来饶有趣味。