不同下垫面温度、湿度差异的对比研究

本文通过实验观测对比了水泥地、水域两种不同下垫面连续两天的温湿度差异情况,并对结果进行了分析探讨,以期为相关领域的研究提供借鉴和参考.     

减压蒸馏装置的改进及问题探讨

进行减压蒸馏实验，采用直立式“U”形压力计替代真空表，用壁厚3mm的下嘴瓶代替干部塔，并自制部分联接件，由实验给出的数据表明，这样做是可行的，文章还从操作，气压计校正，理论计算等方面的减压蒸馏中出现的b.p(沸点温度）随／系统压力增大出现偏差的现象，证明这种改进后的实验能在普通高校开设。     

化学反应焓变测定实验装置改进与误差分析探讨

反应热效应的测量方法很多,大部分采用普通的保温杯和精密温度计作为简易量热计来测量,热量损耗相对较大;本实验通过对化学反应焓变测定实验装置改进,达到了减小误差的目的,在对实验数据处理过程中,对外推法求温度差的近似计算方法进行了探讨分析。     

新闻需要深度更需要温度--《腥臭难闻的五爱溪坑》采访心得

舆论监督报道需要深度,更需要温度。温度来自于紧抓社会热点的客观真实报道,来自于灵活手法的运用,来自于真正能解决问题的建设性,来自于团队的合作和与采访对象的良性互动。     

正确理解物质的比热容

许多学生对物质的比热容感到难以理解。比热容反映了物质的什么特性？为什么用“比热容”这三个字？比热容这个名词生活中不常用，大家感到陌生、抽象。比热容的概念涉及质量、热量、温度三个物理量，学生对定义中为什么要同时满足“每千克”和“温度上升1℃”这两个条件感到不可理解。比热容的单位为什么这么复杂？还有不会用比热容知识解释有关的生活、自然现象。为突破这个难点，建议采取下面几个层次，帮助学生理解。     

对一个实验现象的思考

实验：如图1所示，控制白炽灯泡(额定功率为100W或者为60W两端的电压，使灯丝刚好变红，过一会儿，你会发现一个非常明显的现象：灯丝正上方的灯泡玻璃温度升高，用手触摸它感到很烫手，而其他地方的玻璃和原来一样，温度几乎没有升高．而且，随着通电时间的增加，灯丝正上方的玻璃越来越烫手，其他地方的玻璃的温度还是没有明显的变化．     

对温度影响酶活性的实验改进

对于生物课中(实验1)温度对酶活性的影响实验来说，实验效果不太理想，现将本实验改进如下。     

混凝土的施工温度与裂缝问题探讨

通过多年的现场观察,通过查阅有关混凝土内部应力方面的专著,对混凝土温度裂缝产生的原因、现场混凝土温度的控制和预防裂缝的措施进行等进行阐述。     

RL电路零输入响应的研究

本文通过实验 ,比较全面和系统的研究了RL电路零输入时的自感现象。不仅研究了时间常数、电流比对自感现象的影响 ,而且还特别研究了灯泡的灯丝温度在闪光亮度上的变化 ,从而得出一些有价值的实验结论     

班主任与“温度”意识

成功而有效的班主任工作，绝对离不开适合素质教育的思想意识和教育方法。班主任确立“温度”意识，有目的地营造不同“温度”的教育情境，就是一种行之有效的方法。