督导视角下县域学前教育发展探究:瓶颈与突破

县域是学前教育发展的最基础单位,是学前教育发展的重要主体,县域学前教育的发展关系到整个学前教育事业的发展。当前县域学前教育发展面临的瓶颈主要体现在三方面:学前教育经费政策落实不到位,学前教育教师数量不足、结构不合理、整体素质偏低,学前教育质量较低。学前教育督导具有监督、评价、鉴定、评估等功能,在突破制约县域学前教育发展的瓶颈方面起关键作用,应积极作用,以保障县域学前教育事业发展。     

深化教育领域综合改革推动首都教育督导工作发展

2016年3月7日,北京市人民政府教育督导室召开特约教育督导员会议。市委教育工委副书记、市教委主任线联平,市委教育工委副书记、市政府教育督导室主任唐立军,市政府教育督导室副主任刘莉、冯义国以及十余位市政府特约教育督导员出席了会议。会上,线联平主任首先介绍了2015年北京市教育重点工作取得的成效。2015年,北京市在整体推进考试招生制度改革、持续巩固义务教育均衡发展成效、扩大优质教育     

英国中等教育督导制度变革的新动向

从今年开始,英国政府决定对中学实行新的教育督导制度。新的督导制度规定,缩短对中学进行督导的时间,简化对督导人员接待的程序,提高督导工作的效率,增加督导的次数。 目前,督导团基本上每6年才对每所中学进行一次督察。虽然英国对中学实行的督导制度适合现行的教育制度,但是督察的效率并不理想,并没有对学校的发展起到应有的作用。这就要求督导工作必须更为简便有效、更加利于学校的进     

狠抓教学质量努力造就一支一流的师资队伍

我校办学三十年的历史，使我们清楚地认识到教学质量是学校的生命线。一定要以对社会、对人民高度负责的精神，培养出适应时代需要的高素质的人才，一定要“严防死守”教学质量关。教学质量的高低取决于多个方面，其中师资是关键。学校必须不惜代价，千方百计造就一支一流的师资队伍。我们的具体做法是。     

高校院级教学督导工作的若干特点

教学督导工作是高校教学质量监控体系中的重要组成部分,高校院级(指校二级管理的学院)教学督导工作更是最直接、最具体地作用于教学第一线,对监督教学过程、保证教学质量具有举足轻重的作用。与校级的教学督导相比,院级的教学督导工作无论在工作性质、内容和方法等方面都有其自身的规律和特点。本文结合嘉兴学院机电工程学院教学督导工作的实践与成效,在理论和实践层面阐述院级教学督导工作的若干特点,与同行交流。     

教育督导创新的探索与实践

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。同样，创新也是促进教育发展的不竭动力，永葆教育督导工作生机与活力的源泉。基于这种认识，几年来，我们坚持解放思想、与时俱进、改革创新、扎实工作，不断研究探索教育督导工作新机制，有利地推动了全县教育事业的改革与发展。     

我国“软培训”现象初探

进入21世纪，中国主流培训市场涌现出了一批“软培训”，填补了我国培训市场的空白，受到市场积极的欢迎。由于发展较晚，“软培训”市场在取得一定成绩的同时，也面临着它的种种缺陷。从政府宏观调控、劳动部门社会保障、市场及时引导、社会督导监控四个方面采取有效管理措施提出看法。     

创造条件,为建设教育强区保驾护航

确立"科教兴区"的发展战略以来,教育成为我区社会舆论的兴奋点,成为区委常委会议、区长常务会议的重要议题.2001年,区长办公会议有90%以上是专门研究教育工作的.2002年2月,区委区政府联合成立了"东山区申报教育强区工作领导小组",由区委副书记、区长周庆强任组长,区委副书记刘尚斯担任第一副组长,分管教育的副区长担任常务副组长.与此同时,还成立了申报教育强区7个工作小组.建立联席会议制度,定期研究申报教育强区的准备工作.区委宣传部和区教育局组成联合宣传工作组.教育成了社区居民积极参与的事业,已经形成了全社会关心、支持、参与教育的良好氛围.