睿智的“惩罚”……

由于青少年生理和心理发育不健全，认知能力有限，在人生的海洋上荡舟扬帆的时候，失误、过错或“倾舟落水”都是不可避免的。睿智的惩罚可以化作智慧的财富，帮助青少年认识自己，丰富自己，校正人生的航向和坐标，从而渐渐走向成熟。     

博客选萃

编者按:最近,有位自称躬耕津门的图书馆学隐士,借用"游园惊梦"的博客发表了两篇关于图书馆学和青年人怎么做学问的短札,思想睿智、感情深沉、文字老道,引来好评如潮.范并思教授不但在自己的博客上转载,而且称赞道:"喜的是见到了网络图书馆学多年难得一见的精品!这篇博文的思想深度、气量、文笔,在中国图书馆学界堪称一流……如果这封信出自30年前,肖自力写得出;如果这信出自20年前,况能富写得出,如果这封信出自10年前,黄纯元写得出."为了让更多的图书馆人欣赏到这两篇大作,特此转载.     

《都江堰》:余秋雨的睿智、文采和走调

《都江堰》是《文化苦旅》中堪称精彩颇有代表性的一篇。它的第一部分以求异性的独特的文化思辨取胜,闪耀着智慧的光芒。第二部分以文采见长,可读性强。但是,它也有"走调的"时候。读余秋雨的散文,欣赏其睿智和文采的同时,要谨识其浮躁煽情之处。     

追寻“上善若水”的教学境界

在新课程改革的浪潮中,追求高效的课堂和优秀的学生成绩是永恒的目标。语文教学也要遵循这样的思路,朝向这一目标而前进。而凭借海纳百川般的教师情怀、春雨润物般的教学智慧和对语文教学的执著追求,定会向这一目标更进一步。     

欣赏是一种睿智

欣赏能成就一个人的梦想。一年秋天,屠格涅夫在打猎时,无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页,竞被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈,但屠格涅夫却十分欣赏。他四处打听,几经周折,找到了作者的姑母,表达了他对作者的肯定与赞赏。作者收到姑母的信后欣喜若狂。     

让学生自己选择乃睿智之举

接连几周,集中听了校内不少教师上的课。感到受益匪浅的同时,仔细回想一下,有一些疑问觉得有必要弄明白,可又不知道该怎么解决为好。如在课堂教学中,如何解决学生水平之间的层次性？     

最难的学问

一名年轻人兴冲冲地向他的老师讲述自己的出游经历：“最近,我在喜马拉雅山遇见一位睿智的老人,他能看到不可预测的未来,还把自己的这套绝学传授给了弟子。先生,您也懂这个吗？我真想学。”     

爱知世博：让学生体验“自然的睿智”

2005年日本爱知世博会（爱称：“爱·地球博”）,3月25日开幕,9月25日闭幕,185天的会期中参观人数达到2200万,大大超过预计的1500万,取得了很大成功。     

王业瑞：一片冰心在杏坛

陈克文．高级讲师．高级职业指导师．省级教学能手．海南省十佳校长。1998年10月至2004年3月在海南省粮食学校任副校长、校长．2004年3月至今任海南省机电工程学校校长．2005年4月兼任海南文溥职业学校校长．     

睿智之魅——刘云生：生命的触点

就这样，一路走来，将生命的触点布满我所能及的世界，一点一点，一点一点…………在效法自然、学习他人、研究社会中拓展着生命的原野，丰富着教育的智慧，做出些微的成绩。[编者按]