浅谈高中文言文教学

纵观目前文言文教学的现状,多半是老师讲、学生听。远远达不到新课标的要求．学生对于文言文知识只是死记硬背．只能做到瞬时记忆而达不到长时间的永久记忆．更谈不到学好文言文。因此．我在文言文教学中围绕“以教师为主导．学生为主体．训练为主线”的教学思想,尝试了一些做法。     

多媒体辅助教学手段的心理学依据

从心理学的角度深入探究多媒体教学高效的依据,从注意、感知、记忆、情绪的角度阐述多媒体教学的理论基础,以便于深刻领悟多媒体教学的精髓所在,发挥多媒体巨大的优势,使多媒体更好地为教学服务。     

PBL模式下的“导数概念”教学

PBL(problem-based learning)即基于问题的学习,也称作问题式学习.是美国神经病学教授Barrows在加拿大麦克马斯特大学首创,最初主要用于医学教育,目前已成为国际上较流行的教学方法.PBL是一种新的教学模式,老师把问题作为教学材料,并让学生成为主人,采用提问的方式,让学生去分析问题、学习解决该问题所需的知识,一步一步的解决问题.     

可以做些未立项的教育小实验

在今年上海市教委教育科学研究课题申报中,以本人为组长的一个课题没有立项成功。虽说本人已经历不少教育部、上海市课题,但没有立上总有些郁闷,也颇为无奈。之后,我与我校的教师做了一些未立项的教育小实验,能说明很多问题。这里介绍一个。     

“瞬时过程”问题的特点与应用

简要介绍了“瞬时过程”的特点与应用,具体包括绳瞬时绷紧过程、绳瞬时碰钉子、绳瞬时剪断时加速度问题、瞬时碰撞过程以及汽车以恒定功率瞬时启动问题,并通过例题介绍了相关特点的应用.     

滚摆运动过程中的力学分析

滚摆上下运动是质心的匀加速和绕通过质心的水平轴匀角加速的合运动,运动过程中机械能守恒。质量分布离细转轴远,增大了转动惯量,实验效果更加明显。     

匀变速平动参考系中的动力学方程

讨论匀变速平动参考系中力与运动的关系及动力学方程的应用。     

通量法则真的存在例外吗？

在介绍法拉弟电磁感应定律的基础上，对定律的两种表达式在数学 的一致性进行了推导，然后对通量法则的两个例外进行了论证，通过论证指出了出现例外的错误关键，进而证明了通量法则无例外，法拉弟电磁感应定律的两种表达式等价。     

刚体平面运动的瞬时转轴

根据刚体平面运动的瞬时转轴概念给出了确定瞬时转轴的三种简捷方法,并举例说明应用这些方法可以方便的解决刚体平面运动的问题。     

电力系统的谐波测量方法综述

概述了目前电力系统中谐波测量方法,并进行了分类和评述,指出了各种方法的性能及优缺点,推测今后谐波测量的发展趋势.