新时期“后进生”的教育对策

唯物辩证法认为，世界上的一切事物都是不断发展变化的。都是对立的统一，都包含着相互联系的方面。因此，我们应当看到，多数后进生不是天生的，而是在后天的生活环境中形成的，形成的原因也是多方面的。总而言之有内、外两方面的原因，内因是后进生自身的心理矛盾．外因主要是社会、家庭、学校的影响。     

默读静思 品悟隽永

山，因为有高低起伏而壮丽；海，因为有平静与波澜而壮阔；旋律，因为有舒缓与激昂而悦耳；朗诵．因为有抑扬顿挫而动听……万事万物均是在矛盾的统一中存在，因矛盾的统一而美丽。极具人文性的语文阅读教学也应具有这一矛盾的统一。     

高校双语教学实践研究

双语教学是指用两种不同语言作为教学语言的教学(一般是指用非母语进行部分或全部非语言学科的教学),其内涵因国家、地区不同而存在差异。包括我国在内的不少亚洲国家和地区一般是指用英     

语文教师的文本解读与教案设计

新课程要求"语文教师必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。"要达到这个目的,教师要读懂文本,然后进行教学设计,最后才能走上课堂,以实现预定的教学目标。     

对加快西部地区经济发展的思考

鉴于西部地区过于依赖资源优势及其转换战略和依靠中央支持的思维定势，应从更为广阔的视野去探求西部地区经济发展的新思路。加快西部地区经济成长的关键在于制度创新。制度创新首要的是解放思想，转变观念，建全有效率的政府运行机制和企业运行机制。西部地区要充分利用后起优势，借鉴和利用先进发展地区的经验、资金、技术优势作超越式发展，后来居上。西部地区的发展除尽力争取中央的支持和东部发达地区的帮助以外，主要应靠自力更生的内力来推动，或者说由内外合力来推动。     

关注学生差异的两点体会

1.问题设计——关注学生差异在教学设计上,我注意到每个学生的学习情况,把教材研究透,围绕教学目标,依据多远智能理论,设计问题时兼顾每个孩子的学情,关注每个学生的个体差异,充分考虑差异性。尤其是格外关爱学困生,为他们设计展示自我,树立自信     

视野

员工渴望工作—生活平衡 工作—生活平衡是近年来先进国家较为重视的一种非物质福利待遇,通过协助员工调和工作、生活与家庭之间的关系,减少由于工作而导致的家庭矛盾,缓解员工的生活压力,从而提高工作效率。     

关于中学数学教学的思考

数学教学要从单纯的“知识输入”变为“能力培养”与“智力开发”，必须做到深入浅出，正确区分新标准与旧大纲的异同，正确对待学生的差异，并注意提高学生的学习兴趣。     

异步教学法在新课改体育教学中的应用

高中体育新课改实施选项教学,学生根据自己的兴趣选择运动项目,而同一个选项班中的学生,无论是身体素质,还是认知结构、思维方式、个性、能力乃至气质类型都有显著的差异,怎样将选项班的教学质量提高,是摆在一线教师前面的一道难题.湖北大学黎世法教授创立的"异步教学法"为体育新课程改革顺利实施提供了借鉴.     

司马迁与班固历史观的异同

比较司马迁与班固在历史观上的差异,对于研究《史记》、《汉书》乃至两汉历史有重要意义。以天人关系、封建正统史观、历史进化、经济观点为着眼点,并分析原因,力图找到学习两汉历史的门径。