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991.
冉兰 《阅读与作文(高中版)》2009,(19)
转眼又立夏了,当似火的骄阳肆无忌惮将热辣阳光洒到我的办公室,我才猛然惊觉原来春天已经悄悄溜走。看着在阳光里浮浮沉沉的微尘,不由得遐想,原来老子说的"和光同 相似文献
992.
课堂气氛是指在课堂教学中所表现出来的一般情绪状态,它是教学能否促进儿童创造力发展的重要条件。在一个具有良好的课堂气氛的班级中,多数成员在教学过程中心境开朗、相互信任,讨论问题时能畅所欲言,对集体事务怀有责任感,对集体有归属感和依恋感,对遇到挫折的其他成员表现出强烈的同情心并伸出援助之手。 相似文献
993.
萌生 《阅读与作文(高中版)》2009,(6)
2009年2月2日是牛年春节后第一个交易日,股市在羞涩中出现开门红。因为春节之前的最后5个交易日本身就有些扑朔迷离,K线形态上显得有些犹豫,看似想上攻,但好像又力气不足,给人一种收敛或者久盘必跌的矛盾。康健在年前选择空仓, 相似文献
994.
2008年是一个特别的年份.在这一年里,传媒人在大事大灾而前经受了考验,大都有了出色的表现.但是,大喜和大悲也是人性和社会矛盾暴露最充分的时候.在这一年里,新闻从业者的"红"与"黑",社会从业生态的善与恶也有了集中的展现. 相似文献
995.
996.
从研究运动主体的情绪视角出发,从情绪反应的心理学成分研究入手,阐明情绪和个体判断决策的关系,进而从系统决策角度对竞技排球中运动员的个体判断与决策的重要意义。对情绪、个体判断与决策对竞技排球运动中运动员处理各类性质球的效果影响作借鉴式分析,强调情绪对新时期竞技排球运动发展的重要作用的同时,建设性提出竞技排球运动员赛前、赛中以及赛后情绪调节研究系统化策略。 相似文献
997.
思品课教学的情境设置与优化思考 总被引:1,自引:0,他引:1
创设情境是指教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景。引导学生积极探究,使学生在愉快的心境中学会思考,陶冶情操。教师刨设情境强调刨设的主体是教师,学生在教师的引导下开展学习。教师可设计诸如图片、动画、游戏、讨论、小品表演、体验与交流、正反方辩论等丰富多彩的教学活动,让学生在活动中学习,在活动中体验,在活动中收获。教师创设情境要考虑学生的语言、思想水平,即必须融入学生的生活语言、熟悉的生活事物,不能太冷僻、生硬,难以理解。 相似文献
998.
999.
Cao Jinzhong 《宁波大红鹰职业技术学院学报》2007,(1)
《红楼梦》中的地点,是以虚笔出之的,作者将书中地点做模糊化处理,是由作者的创作思想决定的。因此,所谓地点的矛盾,实际上是不存在的。这除了是由作者创作思想决定的以外,还有写意的成分。至于个别地方的"矛盾",则是多种原因造成的。 相似文献
1000.