“悬念”设置在历史课教学中的应用

著名评书艺术家单田芳说书时．每当故事情节发展到紧张激烈的高涨或矛盾冲突到剑拨弩张的关键时刻．突然一句“欲知后事如何．且听下回分解”来吊你的胃口．逼着你非继续听下去不可。这种方法在中国古典章回小说里常用．称之为“悬念”设置。同样，在课堂教学中设置悬念．     

江阴群租房安全整治新样板

江阴市公安局从全方位改造"样板间"入手,通过"警格+网格"联动融合,为群租房安全管理整治开出"药方"。挤满租客的格子间里,电线私拉乱接,环境脏乱不已……群租房安全隐患众多、人员管理难、矛盾纠纷突出,一直是治安管理的一大难题,在厂企众多、外来员工聚集的江苏省江阴市,这个问题更为突出。江阴市流动人口多,其中厂企周边的农村私房、城郊接合部的拆迁安置房、商业区附近的高层住宅因需求量大,成为群租房的主要构成,也带来了诸多安全问题。     

罗外模式:和谐校园建设粤版样本——广东省深圳市罗湖外语学校“同伴调停”项目开展侧记

2009年11月,广东省深圳市罗湖外语学校初中部在全国率先推行"同伴调停"项目,提出把解决矛盾冲突的机会和权利还给孩子,让孩子们学会去自己面对矛盾冲突,和平解决问题。所谓"同伴调停",是指由青少年为与其年龄和背景相仿的同学、同伴进行冲突纷争的调解。学生在校园中相互之间发生小冲突时,在同伴调停师的帮助下,以正面积极的方式去解决问题和冲突,学会积极地去面对问题,解决问题。"同伴调停"项目的开展,不仅让罗外的孩子们掌握了化解冲突的技巧方法,更重要的是让他们体会、实践并肯定了"和平理性地解决人际交往间冲突"的信念,从而营造一个更和谐友爱的校园环境,成为"和谐校园建设"粤版样本。     

关于科学制定临床教学医院教学人员业绩考核体系的思考

一、必要性 近年来，随着国家不断加强高等教育建设和高校培养学生规模的扩大，临床教学医院也面临着医疗与教学矛盾逐渐突出的问题。以青海大学附属医院为例，一方面临床医疗的任务迅速增加，年门诊量已达到52万多人次，住院病人近4万人。另一方面．临床教学量也快速增加。全院有16个临床教研室每年承担医学院医学理论、临床教学、成人带教及实习生任务达6000多学时。     

lCP-AES测定木香薷中4种宏量金属元素的含量

为研究木香薷中人体必需的宏量金属元素含量状况,用微波消解法消解样品,用电感耦合等离子体-原子发射光谱法(ICP-AES)测定了木香薷叶、茎、花序样品中4种宏量金属元素(Ca、K、Mg、Na)的含量.结果表明:各测试元素校准曲线的相关系数均为0.9998～0.9999,显示其良好的线性；测定的RSD值均在0.36％ ～ ...     

内地新闻学专业教育存在三大矛盾

湖北省采取比例配额抽样方法抽取40所广播电视新闻学专业院校．从专业设置、招生形式、生源、师资队伍、人才培养目标、课程体系和学生就业等方面进行了全面调查。其结论是我国广电新闻专业教育已完成规模的增长，部分院校呈现出改革动向，但总体面临困境。     

教育部组织研究解决大班额问题

一些地方存在的大班额现象是促进义务教育均衡发展和质量提升的一个瓶颈问题。在教育部基础教育一司今天召开的专题研讨会议上,专家提出要从5个方面着手,化解这一困扰城镇义务教育学校的突出矛盾和问题。此次研讨是根据教育规划纲要的要求进行的,部分省市教育行政部门有关负责同志和专家,中编办等有关部门同     

正确处理教学中的五对矛盾

随着21世纪知识经济时代的到来,教育在国民经济中的基础性和先导性作用越来越突出,传统的教学模式明显滞后于时代的发展,提倡并落实素质教育从来没有向如今这样显得迫切过。为此,一场教育领域的新课程改革在全国大部分地区拉开帷幕。新课程改革首先体现在教材的编写设置上,根据现代教育理念,当代课程的功能正从单一的知识传授转变     

思想政治工作要做到“四个结合”

【正】目前,由于社会处于转型时期,改革进入关键阶段,各种社会矛盾尖锐复杂。如何化解这些矛盾,保持社会稳定?笔者认为,除坚持制度改革外,发扬党的优良传统,加强思想政治工作也是重要手段之一。那么,在现阶段,如何做好思想政治工作?我们认为,最重要的一点,就是遵循胡锦涛同志指出的:"思想政治工作说到底是做人的工作,必须坚持以人...     

高校思想政治教育面临的矛盾及对策研究

当前高校思想政治教育所面临的主要矛盾为大学生理想信念的树立与社会转型产生的消解力的矛盾,坚持社会主义意识形态的主导性与当代大学生价值取向多样性的矛盾,灌输式教育与当代大学生认知和接受马克思主义的特点不相适应的矛盾,当代大学生渴望回答社会实践不断提出的热点、难点问题与思想政治教育跟不上实践发展的矛盾.只有认清这些深层次的结构性矛盾,才能对加强高校思想政治教育的实效性必须做什么、能够做什么有清醒的自觉意识,并在此基础上处理好思想政治教育的定位功能、内容拓展、价值取向、模式创建、方法手段等关系.