例谈平面向量数量积的七大应用

数量积是一种特殊的运算,同学们要重视它,尤其要重视a·b=xayb+yayb=|a||b|cos〈a,b〉≤|a||b|这一沟通代数与几何的桥梁关系式.     

基于矢量控制技术的功率因数校正开关变流器应用研究

本文首先基于三相静止坐标系的典型控制方案与基于d-q同步旋转坐标系的矢量控制方案作了比较,然后运用功率平衡的原理对本文给出的矢量控制方案进行了系统设计,并在此基础上提出一种前馈控制策略并进行了仿真验证。     

剖析平面向量的"绊脚石"

平面向量是一种重要的解题工具,近几年的高考突出考查了向量的基本运算,也重点考查了向量的工具性,但是因为概念不清,法则不熟,导致经常出现错误,诸如基本概念没有理解透彻、向量的运算与实数运算性质混淆、向量夹角忽略两个向量的起点要重合、向量的投影误解为长度等错误.因此,复习中除了要把握好知识的重点、难点、纵横联系外,更要注意易错点.下面对各个易错点进行分析,希望同学们吸取教训,避免出错.1基本概念没有理解透彻例1下列说法中正确的有(写出所有正确说法的序号).     

异步电动机的矢量控制特性仿真及排故对策研究

矢量控制技术是当前交流电机变频调速传动的最新技术,是电力电子技术的一场革命.本文以矢量控制策略为核心,分析了矢量控制的技术特性,通过仿真实验,给出了异步电动机在矢量控制技术下的性能结果,并介绍了该技术控制下的常见故障及对策,进一步扩大和加深了矢量控制技术的推广,为广大教学、科研、企业等一线工作者提供了参考.     

基于Matlab建模的永磁同步电机SVPWM控制性能仿真研究

在分析永磁同步电机(PMSM)数学模型和矢量控制原理的基础上,提出了PMSM控制系统建模的方法,在Matlab/Simulink环境中搭建了电流和速度双闭环控制仿真模型,仿真结果也证明了该系统模型的有效性,验证了所采用的控制算法,为在实际控制系统设计和调试运行提供了充分的理论依据。     

柱矢量光束的角动量

按照电磁场角动量的一般定义,研究了非近轴柱矢量光束的角动量,发现其自旋角动量主要取决于光束的偏振情况,而轨道角动量不仅取决于光束的波前相位因子,还与光束的偏振情况相关,并且都与光束的结构有关。即使在近轴近似下。柱矢量光束的角动量也不能自然地分解为互不相关的自旋角动量和轨道角动量两部分。     

妙用相似三角形法解决受力物体的动态平衡问题

在高中阶段,物体受力问题一直困扰着不少同学,特别是力的动态平衡问题,更让一部分学生无从下手.力的动态平衡问题,就是一个或者几个物体,受到多个力的作用而处于平衡状态,当其中一个力的大小或者方向发生缓慢变化时,引起其它力跟着变化的问题.要处理的问题有两类:一类是,知道几个力的变化情况,分析引起它们变化的原因(此类较为少见);另一类是,知道某个力的变化情况,讨论这一变化对其它力的     

平抛运动中间时刻速度问题及其特殊解法

平抛运动是高中物理的重要组成部分,对于平抛运动相关题型的解法主要有两种途径:一是位移方法,二是速度方法.而不管是哪一种方法,其中心思想都是矢量的分解与合成,利用直线运动公式求出相关量,再放入矢量三角形中进行求解,这种方法过于繁琐,而且运算量相对于一般物理题显得过大.本文则主要阐述平抛运动中对于某段时间中点速度的求解问题,     

浅议如何上好中专物理力学第一章

中专物理与初中物理之间有着较高的"台阶",无论从知识系统方面还是从教育心理方面来看,上好本章节对整个中专物理教学有着重要意义.近几年来,就这个问题进行了研究,在教学中取得了一定效果.一、分析情况找症结通过对学生知识基础、认知水平的调查及对教学评估的分析,我们发现除与初中教学衔接上存在的一般问题外,还有这一章特有的几个问题,是影响起步教学效果的症结所在.1.进入中专学校部分学生基础差,在思想准备和学习方法上都有明显的不适应.而对教师来说,许多人认为这一章简单而没有足够的重视,这种师生在心理上和认识上的差距,造成了教和学之间的失谐,致使不少教师的教学方法不符合新生的思维特点和认知规律.譬如,不少教师只注意重理论教学而忽视必要的演示实验,如厚玻璃瓶用手挤压会发生形变的演示,教师不做多数学生是不相信的,以致许多学     

立体几何中的“求”而不“作”

立体几何中的成角和距离问题的求解策略，一般需经过三个步骤：(1)作出角或距离；(2)证明作的角或距离为所求；(3)在平面中求得结果．但在实际求解时有些问题可另辟蹊径．下面简举几例．