张学良将军教育思想探索

张学良将军在其主政东北期间 ,创办了多所学校 ,1 92 8年起他兼任东北大学校长。他的教育思想反映了中国二十世纪 2 0至 30年代的基本特征。本文就张学良将军的教育思想进行粗浅探索与研究。一、教育强国、抵御侵略是张学良将军创办学校的根本宗旨旧中国的东北地区 ,一直是几个帝国主义争夺的场所 ,尤其是日本与沙俄在我国东北的角逐更为激烈。到二十世纪 2 0年代初 ,日本帝国主义者叫嚣地说我国东北地区是他们的特殊的“势力” ,制造“满蒙特殊”的舆论 ,为其军事入侵做准备。这时 ,中日之间的民族矛盾在我国东北地区的表现已十分突出了…     

语文教学中听说读写训练要有机结合

叶圣陶老先生特别强调"语文教学不仅是传授知识,尤其重要的在于培养学生听说读写的能力。"他指出"听说读写宜并重""接受和发表,表现在口头是听和说,表现在书面是读和写。在接受方面,听和读同样重要;在发表方面,说和写同样重要。所以,听、说、读、写四项缺一不可。"听说读写并重的原则在现代教育语文教学中仍然不可忽视,语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础。语文学习应注重听说读写的相互联系。     

论“初唐四杰”诗歌创作的革新实绩

本文从“初唐四杰”对诗歌创作题材的开拓、对雄壮刚健的宏大气势的美学追求、恢复对文学抒情功能的重视以及对文质并重原则的贯彻等四个方面，分析论证了他们诗歌创作的革新实绩。     

高校绿色道德教育的知行探究

绿色道德作为一种新型的生态文明教育形态,是社会主义核心价值观基本内容。绿色道德教育的重要性在于大学生绿色世界观、绿色价值观和绿色发展观的转变;绿色道德教育的认知性在于宏观上把握与社会主义核心价值观以及中华传统文明的衔接和西方绿色思想的借鉴,微观上把握教学内容编撰与大学生看得见、够得着和做得到的一致性,以达到做得好的目的;绿色道德教育的实践性在于高校"管""教""学"的三维良性互动,以显现教育效果的完美。     

周建忠《当代楚辞研究论纲》《楚辞论稿》述评

周建忠作为楚辞学领域的“当代楚辞研究”著名评论家,坚持“本体研究”与“史学研究”的前后并进和相互推动。其“本体研究”往往选择某些历史疑案予以考核,显示出慎审翔实的功力和独具的眼光。其“史学研究”的特点为：“当代性”研究重点的确立;“当代楚辞学研究”总体格局的形成;在“学者研究”上注重研究“个性”、“方法特点”的把握;重视“信息”,并力求从“史”的发展上驾驭“动态”。     

资产经营是发展壮大国有企业的必由之路

在社会主义市场经济中,企业要想在激烈的市场竞争中迅速发展壮大,确保国有资产的保值增值,在经营方式上必须从生产经营型转为生产经营和资产经营并重型,学会并善于运用资产经营。 资产经营的内涵和方式 所谓资产经营,是指以追求最大利润和促进资产最大增值为目的,以价值形态经营为特     

应用数理统计网络课程的教学策略设计

文中主要论述在＂学教并重＂的新型教学结构的网络课程开发中教学策略的设计,包括课堂教学策略、自主学习策略、协作学习策略、交互策略、导航策略、评价与反馈策略的设计.     

孔子知行观的认识论解读

知行观是中国传统哲学中的一个基本问题。在儒学史上,孔子最先论及了知行问题。他的知行理论涉及道德论和认识论两个方面。一直以来,人们对其道德论意义作了重点研究,并取得丰硕成果。但其中所蕴涵的认识论思想也是传统哲学中一个不可或缺的组成部分。因此,有必要在其道德论意义的基础上,探讨其认识论意义,以及它对我们现代社会的意义和价值。     

让孩子不再“口是心非”——品德课导行教育的反思与对策

品德课作为一门以儿童的生活为基础的综合性课程,其最终的目的是让学生在现实生活这一特定的情境中,自主地运用所学的道德知识推理、判断、选择道德行为,独立地解决自己遇到的各种实际问题,即达到知行统一.然而,在实际的教学中却总是出现在课堂上"听听感动,说说激动",课堂外"一动不动"的现象,孩子们说的一套,做的一套,往往是"口是心非",让品德教育导行实效很难落实,反思其原因主要呈现以下两点:     

湖北大学知行学院

湖北大学知行学院是经国家教育部批准设立．由湖北大学举办的以本科学历教育为主．专科学历教育为辅的普通高校（独立学院）。学院成立于2000年,位于九省通衢的武汉市,座落在武汉天兴洲大桥北端,占地500余亩,校园内绿树成荫、环境幽雅,学生学习和生活设施齐备,构筑了良好的育人环境．是有志青年治学成才的理想园地。