全文获取类型
收费全文 | 1030篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 822篇 |
科学研究 | 36篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 26篇 |
综合类 | 39篇 |
文化理论 | 6篇 |
信息传播 | 102篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 12篇 |
2022年 | 19篇 |
2021年 | 17篇 |
2020年 | 14篇 |
2019年 | 18篇 |
2018年 | 9篇 |
2017年 | 17篇 |
2016年 | 18篇 |
2015年 | 47篇 |
2014年 | 107篇 |
2013年 | 57篇 |
2012年 | 94篇 |
2011年 | 72篇 |
2010年 | 65篇 |
2009年 | 63篇 |
2008年 | 78篇 |
2007年 | 71篇 |
2006年 | 39篇 |
2005年 | 44篇 |
2004年 | 33篇 |
2003年 | 21篇 |
2002年 | 26篇 |
2001年 | 31篇 |
2000年 | 19篇 |
1999年 | 9篇 |
1998年 | 6篇 |
1997年 | 5篇 |
1996年 | 5篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 1篇 |
排序方式: 共有1032条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
22.
虽然,天台宗为佛语宗,牛头禅为心宗,然而同在江东的人文地理环境中,他们却发生种种关涉:如都提倡禅教并重;都主张无情有性说;都推崇傅翕思想。这种种关涉也就构成了南朝灭亡后江东佛教之特色。 相似文献
23.
朱昌彻 《赣南师范学院学报》2003,(1):18-22
王廷相在认识的来源上提出“合内外而一之” ,论证了一切认识都是主观对客观的反映 ;在认识的途径上 ,提出可分“见闻”和“思虑”两阶段 ,并阐述了两个阶段的区别和联系 ,反对“见闻”和“思虑”之外 ,别有所谓“德性之知” ;在知与行的关系上提出“知行兼举” ,强调实践的极端重要性 ,发展了古代朴素唯物主义认识论。当然 ,其认识论也有缺陷 相似文献
24.
本文阐述了针对高校反腐制度不完善、监督不得力这三个导致腐败现象滋生蔓延的重要原因,构建高校教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系,是加大从源头上防治腐败的根本举措。其实质,就是加强思想道德教育和纪律教育,发挥教育的基础作用;建立健全权力运行制度体系,发挥制度的保障作用;加强监督制约,发挥监督的约束作用。并从理论与实践的结合上对其有效途径、重要环节、具体措施进行探讨。 相似文献
25.
叶茨萍 《中国基础教育研究》2006,2(2):82-83
最近听了督学曹子杰老师的一堂思想品德公开课,颇受教益。课的内容是省编《思想品德》第九册第9课《要有健康的体魄》。 相似文献
26.
郑振云 《内蒙古科技与经济》2004,(23):43-44
随着社会绎济的不断发展,行政事业绩效审计逐渐被人们所重视。从以前行政事业审计单纯只对政府职能部门的财政财务收支审计转型到对其绩效的评估审计,行政事业绩效审计与财政财务收支审计并重,行政事业绩效审计框架正在初步建立和形成。 相似文献
27.
调查表明,兰州市以往实施的小学班主任培训效果不佳。这对于“国培计划”在基层有效实施可能产生一定负面效应。在调查基础上,结合“国培计划----2010年‘知行中国’小学班主任教师培训项目”的特点作出分析,为“国培计划”在基层的有效实施建言献策。 相似文献
28.
29.
道德知行错位在大学生身上主要体现为知而不行。究其原因,知性德育范式的存在和由上而下的德育传播方式决定了大学生必然且必须知德;道德体系自身的局限和道德远离现实生活又使大学生不能行德,在知行矛盾中大学生的道德实践出现了知行错位的道德虚伪现象。改变这一现象需要在国家介入的前提下以生成性思维取代本质性思维、道德回归生活世界实现德、得相通,从而为大学生道德知行统一创造条件。 相似文献
30.
《语数外学习(高中版)》2011,(3):2-2
黄州中学坐落于古城黄州中心位置,有着近百年的办学历史。学校坚持以"尊重选择、知行统一、协调发展"为办学理念,坚"以人为本、德育立校、特色兴校、科研强校"的办学思想,实施"依法治校,名师立校,科研兴校,特色强校"的发展战略,努力打造"厚德、博学、敬业、爱生"的教风和"尊 相似文献