接受高等教育 铸就高尚人格

接受高等教育的主要目的是为了塑造健康高尚的人格，高等教育不仅仅在于传授知识，更重要的是让大学生提高掌握应用知识的能力和发展正确的价值取向、道德修养和审美能力，获得完整健全的人格。     

中学历史课程的心理学思考

新世纪之初，我国基础教育课程改革取得突破性进展，新课程的实验引发了我国中小学教学领域的一次深刻的变革。在这场变革中，中学历史教学面对教育理念的更新和人才培养模式的变化，在历史学科的教育功能、内容体系、教学过程、教育评价等方面都有所创新。以下着重从心理学角度谈一谈对中学历史课程理念更新的一些思考。     

一代宗师志业千秋--唐君毅先生事略

国家历史文化名城宜宾乡圣先哲唐君毅，是影响颇大的世界文化名人，本文简介了唐君毅家世，生平、骄人业绩及其在海内外之影响，赞扬唐氏人格高尚，志业千秋。     

更新教育观念 培养创新精神

在教育过程中，教师必须改变教育观念，培养学生的创造性思维，以适应时代的要求。     

如何去探寻美好的心灵？——试论人物通讯采访对象的美学特质

人物通讯采写中，人格美是确定采访对象是否值得报道的首要因素：真实美是人物通讯采写中美学特质的核心．这是选择确定人物通讯采访对象的两个必备的美学特质。但是，在某种意义上人格美与真实美的契合就是要求记去真实地写一个好人．显而易见，在这个层次上很难写出能产生广泛、强烈共鸣的人物报道．因为人格美和真实美在现实中很容易达到，也是采访的基本要求，人物报道应该具有更大的价值。     

教育者的人格化在健全人格教育中的地位和作用

教育的人格化是以教育者的人格化为前提和保证的，因此，教育者应主动培养自己多方面的素质，并以教育思想、教育关系、教育情感、教育语言、教育手段、方式的人格化实现真正的人格教育。     

从称谓词看中英词汇的不同寓意

语言和文化有着千丝万缕的联系，任何一种具体的民族语言，总是跟该民族的文化有机地联系在一起的。由于语言的千差万别以及各民族文化的不同，每个词汇所传达的含义也不尽相同，语言文字的应用，离不开对该语言的民族文化背景的了解。本文主要从称谓词的使用来说明同一词汇在中英两种语言中的不同含义。     

雏鹰高飞还需要什么?——谈语文课中学生的个性张扬

"独立的人格,独特的个性,独创的精神"是未来一代人生存和发展的基本素质。如今,小学生稚嫩的翅膀刚刚张开,教师应想方设法创设良好的环境,给他们一个自由发挥的天地——只要你能说,就大胆地说;只要你说的,就是正确的。