我国图书馆应急服务研究的可视化分析

以CNKI为数据来源,借助CitespaceV和Excel等软件,从发文数量和时间、主要作者与机构、期刊收录、基金项目、关键词共现与聚类等多维尺度,分析我国图书馆应急服务研究情况。分析结果表明,我国图书馆应急服务研究都是站在图书馆内外环境的角度,所研究的内容具有阶段性、与社会重点突发事件密切相关、受到科学技术变革的影响。图书馆未来应急服务研究重点应放在图书馆联盟间的应急服务、借助新兴技术、后疫情时代常态化应急服务等方面。     

面向文创设计的非遗资源知识本体构建

[目的/意义]旨在为传统文化元素更好地融入现代产品设计中,提高隐性文化知识利用率、缩短知识重用的推理过程、准确传达文化内涵提供参考.[方法/过程]分析文化创意产品设计过程,从用户需求的角度出发,建立产品设计中审美、功能、情感需求与非遗作品的映射关系,对非遗知识进行结构化分类.采用骨架法进行知识本体的构建,Protégé...     

知识本身即为目的——大学是教育场所而非教学场所

纽曼的自由教育观详细阐述了大学教育目的即知识本身,强调教育应使学生达到理智的精神状态。立足知识本身即为目的的自由教育观,大学教育的出发点与落脚点都应在“育”上。大学是教育场所而非教学场所是应然的。教育场所的大学更注重对人心智的培育和影响,能更好地培养良好公民,更能缓解当下大学毕业生专业不对岗的就业问题。纽曼的自由教育观对当下大学教育的改革和发展有着重要的理论和现实意义。     

我国高职学生管理研究热点与趋势 ——基于CiteSpace知识图谱分析

本文以CNKI收录的我国高职学生管理相关文献为研究对象,利用CiteSpace V分析软件对1996年以来的关于高职学生管理研究的616篇文献进行科学计量与可视化分析,探索我国高职学生管理的研究热点与演化进程.结果显示:1996年以来,我国高职学生管理研究的发文量呈递增的趋势,研究演化经历了起步-发展-成熟3个阶段.研...     

谁来关注党报农村新闻

党报主体读群中,表面看起来,党政干部似乎与重大决策、会议新闻“对口”,企业经营管理可与经济新闻“划等号”,化、科研方面的新闻更适合高等院校知识群体的口味——问题是,谁来关注农村新闻？[第一段]     

技术赋能:互联网时代教材数字化出版刍议

互联网时代,知识的生产、传播机制,课堂的组织和教学模式均发生了巨大而深刻的变化,作为知识载体和教学工具的教材呈现出新的样貌,数字教材将成为教材进化的一个重要方向.互联网时代的知识过滤机制——社交机制和算法机制是数字教材运行的逻辑:社交机制将使数字教材形成一个"专业的知识网络",算法机制将为用户推送个性化的知识服务.数字...     

知识教育:现象学教育学的检视

现象学教育学摒弃先在的理论成见和抽象的形而上学,倾注于个体真实的生活世界,力图发现教育的"意义"之所在。这样的探究理路,为我们认识知识教育提供了一种新的可能;为我们在知识教育实践中摆脱无休止的理论吵闹和纷争,重新找回生命的本真提供了新思路。在现象学教育学的视野中,不仅知识教育的生活面貌得以恢复,而且知识教育的根本使命也得以再认和明申。     

环境冲突的情感治理及其实现机制

传统环境冲突治理研究偏重于制度和技术的理性治理路径,实际上人的情感在冲突治理中发挥着提供心理基础与唤起集体行动的重大作用。环境冲突情感治理是指在环境冲突治理中立足于治理客体的情感需求,不断增强其正向情感,消解负面情感以促成冲突解决的治理方式。它要求在政府与民众之间建立亲密关系,通过建立情感感知、情感纾解与情感动员机制,不断提高人们的归属感和认同感,有效化解环境冲突事件。     

大气象与小感情：柳永情感主题的另类创作

柳永《乐章集》二百余首作品中,存在三十余首特殊佳作。它们借助割裂的意象、突变的风格、错位的情感,表现出异于花间小词的特殊面貌。尽管这些作品尚未完全脱离情感主题,却已怀有“眼界始大,感慨遂深”的士大夫情怀,可与王安石金陵怀古词、苏轼赤壁怀古词放在同一维度比较。     

培养学生创新素养的几点尝试

在学习中,指导学生学会思考,学会学习。指导训练学生养成良好的习惯,不当学习的奴隶、知识的容器,学会自主学习,合作学习。鼓励学生质疑问难,敢于挑战教师,挑战书本,善于总结方法、规律。如我让学生出考题,学生写学习反思