双曲线y=k/x中的“置量守恒”

规律小结自双曲线上的任意两点分别向x轴和y轴作垂线段,则:量守恒双曲线上的点及其对应的横纵垂足     

第十九章 四边形 测试题（A卷）

一、选择题（每小题3分,共30分） 1．下列说法中错误的是（ ） （A）两条对角线互相平分的四边形是平行四边形 （B）两条对角线相等的四边形是矩形 （C）两条对角线互相垂直的矩形是正方形 （D）两条对角线相等的菱形是正方形     

3D thermoelasticity solutions for functionally graded thick plates

Thermal-mechanical behavior of functionally graded thick plates, with one pair of opposite edges simply supported, is investigated based on 3D thermoelasticity. As for the arbitrary boundary conditions, a semi-analytical solution is presented via a hybrid approach combining the state space method and the technique of differential quadrature. The temperature field in the plate is determined according to the steady-state 3D thermal conduction. The Mori-Tanaka method with a power-law volume fraction profile is used to predict the effective material properties including the bulk and shear moduli, while the effective coefficient of thermal expansion and the thermal conductivity are estimated using other micromechanics-based models. To facilitate the implementation of state space analysis through the thickness direction, the approximate laminate model is employed to reduce the inhomogeneous plate into a homogeneous laminate that delivers a state equation with constant coefficients. The present solutions are validated by comparisons with the exact ones for both thin and thick plates. Effects of gradient indices, volume fraction of ceramics, and boundary conditions on the thermomechanical behavior of functionally graded plates are discussed.     

电压表两端有电压就一定有示数吗？

例1如图1:矩形金属线圈abcd处于匀强磁场中,现让线圈以恒定速度v向右平移,则下列说法正确的是( )．A a、b间有电压,(?)表有示数; B a、b间有电压,(?)表无示数; C a、b间无电压,(?)表有示数; D a、b间无电压,(?)表无示数解析ab、cd两端导线做切割磁感线运动均产生感生电动势E= BL_(ab)v,且可判定U_a＞U_b,U_d＞U_c因为a、d为等势点,b、c为等势点,所以U_(ab)=     

数表中的数列问题————综合题选讲（18）

数表问题是近年来由竞赛题迁移到高考题中的一个热点问题，它有利于考杏考生的观察、顿悟和探究能力，本分三个方面例谈数表问题的解法，以帮助同学们克服畏惧心理。     

瓦里斯问题的解法及其引申

正17世纪英国数学家瓦里斯提出一个问题:周长相等的所有矩形中,以正方形的面积最大.证明这个问题的方法很多,我们可以用二次函数的最大值的方法来求解,具体过程这里略去.把瓦里斯问题层层引申,可得到下述有趣的数学问题.一、靠墙围矩形问题用一定长度的篱笆,靠墙围成一个矩形,问怎样的围法才能使矩形面积最大?     

一个基本图形的应用

正本文以一个极其常见而又简单的基本图形为例,结合各地的中考数学试题,谈谈中考数学复习教学中,几何基本图形的应用策略.基本图形:如图1,在RtΔCAB和RtΔECD中,∠B=∠D=∠ACE=90°,则点B、C、D在     

畅游四边形创新展示园

四边形是几何世界的超级大国,里面又有很多小王国,如平行四边形、菱形、矩形、正方形、梯形等,它们各具特色又相互关联,形成庞大的四边形王国。一、开放中的平行四边形例1(2011年湖南省常德市中考题)如图1,四边形ABCD中,AB∥CD,要使四边形ABCD为平行四边形,则可添加的条件为__。分析题目已具备条件AB∥CD,要使四边形     

“鼠绘”iPhone4

本期"美图学堂"将教大家如何"鼠绘"iPhone4,赶快打开电脑学习起来吧。1.新建一个宽10厘米,高15厘米的文件,并填充黑色。2.新建图层1,使用"圆角矩形工具"(半径为55px)在图层中拖拉出图形,选择"路径"面板,按住ctrl键并